Latar Belakang:  Penggunaan smartphone oleh mahasiswa dapat memberikan dampak yang positif dan negatif dalam proses pembelajaran. Dengan kemudahan dalam mendapatkan informasi dengan smartphone   membuat   mahasiswa termotivasi   untuk   mengikuti   proses   pembelajaran dikelas. berlangsung. Prestasi belajar dipengaruhi oleh karakteristik yang menunjukkan kepada faktor yang berasal dari dalam diri peserta didik, salah satunya adalah self-efficacy yang merujuk kepada keyakinan diri terhadap kemampuan yang dimilik. Metode: Desain penelitian ini menggunakan pendekatan analatik observasional dengan desain cross sectional. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan metode purposive sampling dan didapatkan jumlah sampel sebanyak 118 orang. Analisis data menggunakan uji korelasi Spearman’s. Hasil Penelitian: Hasil uji statistik bivariat korelasi Spearman’s didapatkan masing-masing nilai p- value = 0,024 pada kecanduan smartphone dan p-value = 0,000 pada self-efficacy. Kesimpulan: Terdapat hubungan yang bermakna antara kecanduan smartphone dan self-eficacy dengan prestasi belajar pada mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Malahayati angkatan 2018