Entrevista: Emma Viktorovna Vitushkina - A professora Emma Viktorovna Vitushkina é formada no Colégio Pedagógico Beloretsk, no qual obteve formação técnica em “professor de escola primária” e no Instituto Pedagógico Estatal de Magnitogorsk, onde obteve bacharelado em pedagogia. Obteve phD em Educação na Chelyabinsk State Pedagogical University e tem experiência profissional como professora desde 1996. Atualmente, é professora da escola 5 em Magnitogorsk, onde atua como professora no sistema Zankov desde 2007.

The article updates and substantiates the role of ethno-cultural education of Russian children of senior preschool age in the process of acquaintance with arts and crafts. The theoretical and methodological foundations of the ethno-cultural education of children of the senior preschool age are studied in the process of acquaintance with arts and crafts, the ethno-cultural education of preschool children as a social and psychological and pedagogical phenomenon is described, the state of program and methodical support for the realization of ethno-cultural education of preschool children in modern conditions of development of preschool education is analysed, the role of arts and crafts in ethno-cultural education of children of senior preschool age in Russia is defined.The article suggests a set of measures, including a special program "We are wizards", aimed at the ethno-cultural education of senior preschoolers, which can be recommended to the mass practice of teachers of pre-school general educational institutions and teachers of additional education for children. KEYWORDS: Ethno-culture. Ethno-cultural education. Folk culture. Arts and crafts. Ethno-cultural skill.

Entrevista: Natalia Vasilevna Nechaeva - A professora Dra. Natalia Vasilevna Nechaeva é uma notável docente e pesquisadora do sistema Zankov. É graduada em Língua Russa e Literatura e trabalhou, na década de 70, no laboratório da Academia de Ciências Pedagógicas, especializado em Obutchénie e Desenvolvimento, sob a liderança de L. V. Zankov. Escreveu sua tese sobre “Funções Educativas de redações” em 1983, recebendo o cargo de pesquisadora sênior e tornando-se a chefe de pesquisa do Centro Científico-Metodológico Federal de Zankov. A professora Nechaeva tem experiência de trabalho em escolas, em Universidades Pedagógicas e em Institutos de formação continuada para equipe de professores. Além disso, é autora de mais de 250 publicações, incluindo livros didáticos, material educacional, manuais de gramática russa e livros de exercícios em literatura para estudantes do 1 ao 6 grau.  

Primeiramente, agradeço à Deus, tenho plena consciência que se cheguei até aqui é porque sua graça, misericórdia e amor tem me alcançado todos os dias. Porque d'Ele e por Ele, para Ele são todas as coisas! Aos meus pais, Rogério e Denise, pelo investimento contínuo em minha formação humana e acadêmica, pelos esforços espirituais, emocionais e financeiros concedidos a mim.Vocês nunca mediram forças para que eu tivesse uma educação de qualidade. Hoje esse trabalho é também fruto da coragem de vocês. Obrigada! Aos meus irmãos e cunhadas, Vítor, Silas Júnior, Lorraynne e Marcella, pelas risadas, pelos conselhos e pela amizade. Agradeço também aos meus avós, Paulo e Aparecida, Divino (in memoriam) e Noesta pelo amor, carinho e investimento financeiro. Toda minha gratidão a vocês, família.Ao Grupo de Estudos e Pesquisas em Didática e Desenvolvimento Profissional Docente (GEPEDI) pelas risadas, reuniões de estudo maravilhosas e atuação na minha Zona de Desenvolvimento Proximal, impulsionando meu desenvolvimento integral. Leandro, Grasiela, Ione, Marra, Sônia, Maria Laura e Lara, "há muito tempo não crescia o que cresci com vocês". Muito obrigada! À professora Andréa Longarezi, por tamanho profissionalismo e diligência no desempenho do seu ofício, pela competência admirável e paciência na orientação, por sempre acreditar no meu potencial e fazer tudo o que está ao seu alcance para que este se torne real. Em especial, à professora Liudmila Guseva. A pesquisa na Rússia só foi possível pelo seu convite e esforços para viabilizar minha estadia e atividades. Palavras me faltam para expressar o quanto essa viagem marcou minha vida, só consigo sentir e emocionar-me, e todo este afeto dedico a você. Спасибо большое! Falando em Rússia, é impossível citar todos que de alguma forma me ajudaram durante o estágio de pesquisa. Dentre eles, destaco minha família russa, que me acolheu como filha e em um país tão distante, pude sentir-me em casa. Em especial, agradeço ao professor Vladimir Chernobrovkin por organizar minhas atividades na Universidade Técnica Estatal Nosov Magnitogorsk e professoras Natalia Nechaeva e Emma Vitushkina, pelas entrevistas e material bibliográfico concedidos.Ao povo russo, meus mais sinceros agradecimentos pela hospitalidade e carinho com que fui/sou tratada por vocês. Vocês ganharam meu respeito, admiração e amor.Essencialmente, agradeço a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) pela bolsa concedida para os estudos e pesquisas, oportunizando minhas atividades no grupo de pesquisa, publicações e apresentações em eventos científicos durante o mestrado e ao programa Observatório da Educação Básica (OBEDUC -Capes) pelo investimento concedido para o estágio internacional.Aos meus pastores, Seantclear e Vânia, pelos dez anos de caminhada, com muitos conselhos, consolos, incentivo, orações e amizade sincera. Devo muito a vocês. Obrigada! Aos meus companheiros de mestrado, Camilla, Geraldo, Mara e Daniela. Vocês compartilharam comigo as alegrias e angústias desse processo, e nossas experi...

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