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O ensino de fisiologia do crescimento e desenvolvimento humano visa avaliar aspectos da reprodução e crescimento humano, enfocando o planejamento da concepção, gravidez, infância, adolescência, fase adulta e senilidade, focando o entendimento dos mecanismos específicos pela regulação e controle dos sistemas e órgãos, principalmente o sistema endócrino, responsáveis por coordenação e ajustes que permitem a viabilidade do organismo. O curso é composto de aulas teóricas e aplicação/execução de aulas praticas. As aulas praticas correspondentes às aulas teóricas foram elaboradas pelos grupos de alunos matriculados na disciplina BF590 - Fisiologia Humana do Crescimento e Desenvolvimento. Assim, o proposto foi instigar a curiosidade e a imaginação dos alunos, com a iniciativa de uso de métodos alternativos diversos, com o intuito de não utilização de animais, para que os mesmos propusessem aulas práticas que correspondessem ao tema de aula ministrado e a efetivação das mesmas pelos próprios alunos com a supervisão do professor.

Expressive oral language development (EOLD) in adolescence is understudied and usuallyinvolves a small set of language parameters. To explore this development in more detail, weused automated language analyses of transcripts of narrative speech (fairy-tale retellings) of257 Portuguese-speaking 9-15-year-olds. We grouped multiple linguistic parameters intoword/lexical, sentence/grammar and inter-sentence/cohesion category levels entered asmultivariate factors in general linear models considering the effects of development, sex andparental schooling. We found substantial EOLD at all levels, with negligible effects (exceptin one level) of sex, and parental schooling (a measure of participants’ socioeconomic status).Age (months), pubertal status and school grade generally showed comparable EOLD effects,suggesting sexual maturation and participants’ grade are not more determinant factors thanage. In summary, automated scoring of linguistic features of transcribed fairy-tale retellings isa sensitive, inexpensive, and ecological way of identifying EOLD in adolescence whichminimizes socioeconomic effects on oral language.