Objetivo: construir e validar uma tecnologia educacional sobre cuidados no pós-parto. Método: estudo exploratório--metodológico realizado em cinco fases: exploração da realidade; revisão da literatura; construção da tecnologia; validação e revisão. Participaram 80 mulheres e 13 juízes-especialistas. Realizado em instituições de saúde de Belém. Os dados foram coletados entre 2013 e 2015. Foram utilizados formulários submetidos às análises estatísticas. A tecnologia desenvolvida foi do tipo álbum seriado intitulado "Cuidados no pós-parto", constituída de dez tópicos: o que é o pós-parto; cuidados que se deve ter nesse período; mudanças que acontecem no corpo e na vida sexual; alimentação; exercícios físicos; o que é depressão pós-parto; higiene e planejamento familiar. Resultados: a avaliação pelos juízes revelou um índice de validade de conteúdo de 81,23%. Conclusão: a tecnologia educacional "Cuidados no pós-parto" mostrou-se válida quanto ao conteúdo, de acordo com os juízes-especialistas. Descritores: Tecnologia Educacional; Educação em Saúde; Enfermagem; Puerpério.Objective: to develop and validate educational technology in relation to care in the postpartum period. Method: exploratory methodological study conducted in five phases: exploration of reality; literature review; construction technology; validation and review. There was the participation of 80 women and 13 expert-judges, carrier out in health institutions of Belem. The data was collected between 2013 and 2015. The forms were submitted to statistical analysis. The technology developed was the flip-chart with the title "Postpartum care", consisting of 10 topics: the meaning of postpartum; care that should be taken during this period; changes occurring in the body and in sex life; feeding; physical exercises; postpartum depression; hygiene and family planning. Results: the evaluation by the judges revealed an 81.23% content validity index. Conclusion: educational technology "postpartum care" proved to be valid as to the content, according to the specialized judges.

Objective: to highlight the steps for preparation an integrative literature review and convergences with other methods. Methodology: update study, based on the analysis of some references to enable the identification of the defining aspects of integrative literature and other methods of literature review. Results: integrative literature review is a method which allows the realization of the "state of the art" of a subject-matter, and through its constituent phases, production a qualitative research study that allows you to merge and discuss the empirical literature and theoretical -authors allowing researchers to identify trends and evidence to justify and/or explain his study. Conclusion: there are similarities and differences between the methods of review and that all contribute to an approach to the state of the art or state of knowledge of a subjectmatter, however, are susceptible to application between students and nursing professionals. Keywords: Nursing. Integrative Literature Review.Update RESUMO Objetivo: destacar os passos para elaboração de uma revisão integrativa da literatura e convergências com outros métodos. Metodologia: estudo de atualização, com base na análise de algumas referências bibliográficas, para possibilitar a identificação de aspectos definidores da revisão integrativa da literatura e outros métodos de revisão da literatura. Resultados: a revisão integrativa da literatura é um método que permite a realização do "estado da arte" de um tema-assunto, e por meio de suas fases constitutivas, a produção de uma pesquisa de caráter qualitativo que possibilita unir e discutir a literatura empírica e teórica permitindo aos autores-pesquisadores identificar tendências e evidências que justifiquem e/ou fundamentem seu estudo. Conclusão: há convergências e diferenças entre as modalidades de revisão e que todas contribuem para uma aproximação ao estado da arte ou estado do conhecimento de um tema-assunto, e sobretudo, são passíveis de aplicação entre estudantes e profissionais de Enfermagem. Descritores: Enfermagem. Revisão Integrativa da Literatura. Atualização. RESUMEN Objetivo: poner de relieve los pasos para la preparación de una revisión integradora de la literatura y convergencias con otros métodos. Metodología: actualización, basado en el análisis de algunas referencias para permitir la identificación de los aspectos definitorios de la integradora de la literatura y otros métodos de revisión de la literatura. Resultados: revisión integradora de la literatura es un método que permite la realización del "estado del arte" de un objeto, ya través de sus fases constituyentes, la producción de un estudio de investigación cualitativo que le permite combinar y discutir la literatura empírica y teóricas -autores que permite a los investigadores identificar las tendencias y pruebas para justificar y/o explicar su estudio. Conclusión: hay similitudes y diferencias entre los métodos de revisión y que todo ello contribuye a un acercamiento al estado de la técnica o estado del conocimiento de un ...

Objetivou-se identificar conhecimentos-procedimentos em relação às doenças sexualmente transmissíveis. Participaram do estudo 366 ACS de quatro municípios do Pará. Estudo exploratório-quantitativo. Resultados quanto aos conhecimentos: há desconhecimentos; algumas DSTs são conhecidas com outros nomes e carregam significados negativos e pejorativos. Quanto aos procedimentos: há cuidados inadequados para prevenção; enfrentam barreiras para serem aceitos pela comunidade; há falta de confiança, que gera silêncio-tabu dos usuários. Conclui-se que há necessidade de ações de educação permanente que aprimorem, ampliem e qualifiquem as informações desses atores do sistema.Descritores: Doenças Sexualmente Transmissíveis, Agentes Comunitários de Saúde, Educação Permanente em Saúde.Knowledge-procedures community health agents in relation to sexually transmitted diseases: clues for continuing education in AmazoniaThe objective was to identify knowledge-procedures in relation to sexually transmitted diseases. 366 workers participated this study in four municipalities of Pará. That is an exploratory and quantitative study. Results regarding knowledge: there is lack of knowledge, some STDs are known by other names and carry negative and pejorative meanings. As for the procedures: there is inadequate care for prevention, face barriers to be accepted by the community, there is a lack of confidence that generates taboo-silence by the users. It is concluded that there is need for permanent education actions that enhance, extend and qualify the information from these players in the system.Descriptors: Sexually Transmitted Diseases, Community Health Workers, Continuing Health Education.Conocimiento-procedimientos de agentes de salud comunitaria sobre las enfermedades de transmisión sexual: pistas para la formación continua en el AmazoniaEl objetivo fue identificar el conocimiento de los procedimientos en relación con las enfermedades de transmisión sexual. 366 trabajadores participaron del estudio en cuatro municipios de Pará. Se trata de un estudio exploratorio cuantitativo. Los resultados en cuanto al conocimiento: hay incógnitas, algunas enfermedades de transmisión sexual se conocen por otros nombres, y tienen un significado negativo y peyorativo. En cuanto a los procedimientos: no hay una atención inadecuada para la prevención, se enfrentan con barreras para ser aceptados por la comunidad. Se concluye que existe la necesidad de acciones de educación permanente para mejorar, ampliar y cualificar la información.Descriptores: Enfermedades de Transmisión Sexual, Los Trabajadores Comunitarios de Salud, La Educación Continua de La Salud.

No abstract

Foi realizada revisão integrativa de literatura com vistas a identificar as tendências em saúde materna na perspectiva das representações sociais. A busca ocorreu nas bases LILACS, BDENF, SCIELO, entre 2003-2011, com seleção de 15 produções. Após análise temática de conteúdo das produções, obtiveram-se duas dimensões: a sociomaterna e a sociocuidativa. A dimensão sociomaterna considerou as representações sociais das mulheres sobre gestação, pré-natal, parto normal e cesáreo, amamentação e alojamento conjunto. Os resultados revelaram a necessidade de se explorar o senso comum das mulheres e integrá-los ao científico para que elas desenvolvam com autonomia o cuidado de si e do bebê. As evidências demonstraram que há necessidade de os profissionais repensarem a comunicação verbal e não verbal, vislumbrando atitudes mais humanas e acolhedoras. A dimensão sociocuidativa integrou as representações sociais sobre o cuidado em saúde no pré-natal na consulta de Enfermagem; cuidado de Enfermagem no puerpério; cuidado em Enfermagem, no ciclo gravídico puerperal entre mulheres e assistência ao parto; cuidado em saúde na ESF; integralidade e trabalho em equipe entre profissionais. Concluiu-se pela necessidade de se ampliar a visão dos profissionais de saúde para além da biomédica e técnico-científica, com vistas a incorporar a educação em saúde e uma visão biossócio-humanista. Palavras-chave: Trabalho de Parto; Cuidado Pré-Natal; Saúde da Mulher. ABSTR ACT An integrative literature review was conducted to identify the trends in maternal health from the perspective of social representations. The search occurred within the LILACS, BDENF, SCIELO databases, between the years 2003-2011, with 15 articles selected. After the thematic analyses of the contents of the articles, two dimensions were obtained: sociomaternal dimension and the socio-caring dimension. The sociomaternal dimension considered the social representations of women about pregnancy, prenatal care, normal and cesarean delivery, breastfeeding, and rooming-in. The outcomes revealed the necessity of exploring women's common sense and to integrate them into the scientific approach so that they developed autonomously the care for themselves as well as for their baby. The evidence showed a need for professionals to rethink verbal and non-verbal communication, observing more humane and nurturing attitudes. The socio-caring dimension integrated the social representations about the health care during the prenatal period in nursing consultation; nursing care in the puerperium; nursing care in the puerperal gestational cycle among women, and childbirth care; health care in the Family Health Strategy; integrality and teamwork among professionals. In conclusion, the necessity of broadening the vision of health professionals beyond the biomedical and techno-scientific approach is essential in order to incorporate health education in health and a biosocial-humanistic approach.