Objetivo: Investigar os fatores de risco pré-estabelecidos para perdas auditivas em idosos tendo em vista a conversão dos vários fatores de risco relatados na literatura. Métodos: Refere-se a uma pesquisa de coorte, transversal, desenvolvida em um Hospital do Acre. O projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética da Universidade Veiga de Almeida CEP/UVA nº (12546113.8.0000.5291). A amostra foi composta por 100 idosos, frequentadores do grupo de terceira idade na cidade de Rio Branco Acre. Resultados: Dentre os muitos achados, concluímos que à medida que aumenta a faixa etária do idoso, aumenta a ocorrência de perdas auditivas neurossensoriais, sem referenciar-se especificamente à presbiacusia. Em relação ao fator gênero, os resultados apontaram uma proporção significativamente maior de homens no grupo de audição alterada. Os demais fatores investigados não encontraram diferença entre os idosos com audição normal e alterada. Conclusão: Além da idade avançada e gênero masculino, que se confirmaram como tal, nenhum hábito ou doença, apontado nas últimas duas décadas, evidencia-se como fator de risco para a PA na maturidade.

There are few Brazilian speech-language pathology studies about patients with mitochondrial disease diagnostic. The genetic metabolically clinical diseases are very frequent and show symptoms that demand speech-language pathology interventions (miofunction oral changes, auditory and complex communication needs). In this paper, the results indicate the possibility of augmentative and alternative communication work with this population. Objective is to describe the augmentative and alternative communication use results of the work with a child with mitochondrial disease. The therapeutic proceedings focus on the social language meaningful and contextualized activities use, with the help of diary activities photos and the Picture Communications Symbols. The results shows an increase on individual oral language function, when it maximizes discursive practice, especially when it has a communicative intention on the interactional context. Keywords: Speech, Language and Hearing Sciences; Language; Mitochondrial Diseases; Communication Aids for People with Disabilities RESUMO Poucos são os estudos fonoaudiológicos brasileiros sobre pacientes com o diagnóstico de doenças da cadeia respiratória mitocondrial. Esse quadro clínico é uma das doenças genéticas do metabolismo mais frequentes e apresenta sintomas que demandam intervenções fonoaudiológicas (alterações miofuncionais orais, auditivas e dificuldades na aquisição da linguagem oral). Neste estudo, articula-se a possibilidade de trabalho com esses sujeitos na abordagem da comunicação suplementar e alternativa. Objetivou-se descrever os resultados da utilização da comunicação suplementar e alternativa no atendimento de uma criança com doença mitocondrial. Os procedimentos terapêuticos enfatizaram o uso social da linguagem por meio de atividades significativas e contextualizadas, com o apoio de fotos e de figuras do Picture Communication Symbols de atividades cotidianas. Os resultados obtidos apontaram aumento na funcionalidade da linguagem oral do sujeito, ao favorecer suas práticas discursivas, especialmente quanto à intenção comunicativa no contexto interacional.

Este estudo, realizado no campo da Fonoaudiologia, seguiu os pressupostos epistemológicos do Interacionismo Brasileiro, articulado com a Análise do Discurso e as Redes de Significação. Objetivou analisar os efeitos do trabalho de intervenção com crianças, suas famílias e escolas. A intervenção teve como meta a construção da linguagem e a modificação dos sentidos atribuídos a esses sujeitos. O dispositivo metodológico foi o do método clínico-qualitativo e da pesquisa-ação. Os participantes foram cinco crianças com alterações de linguagem, de idade de 0 a 5 anos, suas famílias e escolas. O período de realização da intervenção em pauta foi de dois anos. Os procedimentos foram distintos para as diferentes redes: criança, família, escola. A terapia fonoaudiológica foi semanal e utilizou-se a abordagem interacionista. Com as famílias foram feitas entrevistas e encontros de grupo de pais. Na escola, as visitas foram semanais e na perspectiva da pesquisa-ação colaborativa. Como resultados destacam-se modificações no comportamento das crianças; modificação dos sentidos dados às alterações de linguagem; tentativas comunicativas; interações mais eficazes; trabalho colaborativo nas escolas, dentre outros. A ideia do desenvolvimento humano constituído através de um processo histórico-cultural de significações foi o fio condutor ao longo do estudo. Verificou-se que após o trabalho em redes houve uma gradual modificação de sentidos das alterações de linguagem por parte dos pais, dos agentes educacionais e das crianças atendidas. Discute-se que as concretas condições de vida e as práticas discursivas se interpelam durante todo o tempo, sendo possível pensar as dinâmicas das relações e os processos em desenvolvimento.

No abstract

Introdução: A família é a primeira das redes de relações sociais que interferem na constituição da linguagem e construção do sujeito. Sendo ela a parte principal da estimulação do desenvolvimento da criança. Nesse sentido, eventos estressores relacionados a demanda da criança com necessidades especiais, podem causar sobrecarga física e mental no grupo parental, e levar a desestabilização e desintegração da relação familiar. Objetivo: descrever a importância da família no desenvolvimento da criança com transtorno do espectro autista, com base em uma revisão narrativa da literatura. Método: Trata-se de um estudo do tipo revisão narrativa da literatura, sobre a importância da família para o desenvolvimento da criança com TEA. Para tanto, foram utilizados dados de fontes secundárias, obtidos por meio de artigos publicados, no período de 2000 a 2019, nos idiomas inglês e português. As bases de dados eletrônicos utilizadas para a pesquisa foram: Scielo; Google Acadêmico, BVS. Resultados e discussão: Um total de 49 artigos foram selecionados, mas diante dos resumos lidos, excluímos 27 que não condiziam com a temática, sendo assim, 22 artigos preencheram os critérios e então compuseram a fundamentação teórica. Diante disso, fez-se necessário para o presente