O balanço hídrico climatológico (BHC) é uma das formas de monitorar o armazenamento de água no solo, sendo uma ferramenta essencial no planejamento estratégico agrícola. Deste modo, conhecer a época de maior disponibilidade e a de déficit hídrico torna-se importante para auxiliar na tomada de decisão sobre o planejamento agrícola em um determinado local. Contribui para que na fase de planejamento, novas barragens sejam construídas para o armazenamento de água; que os sistemas de irrigação sejam utilizados no momento mais adequado para o atendimento da cultura e permite ainda a preservação de mananciais. Neste contexto foram utilizados dois modelos para a estimativa do balanço hídrico: um proposto por Thornthwaite e Mather e outro por Rosa et al. Dentro do balanço hídrico podem ser realizadas estimativas a nível de bacia hidrográfica e de propriedade rural, controlando-se a disponibilidade de água para as plantas. Assim, o objetivo deste estudo foi abordar os principais conceitos quanto ao estudo do balanço hídrico em diferentes locais, bacias e regiões fisiográficas.

Uma gestão escolar que permite a adequada aprendizagem do aluno e a analisa com diversos fatores do contexto escolar, como índices assiduidade e ocorrências disciplinares, por exemplo, torna-se importante para uma melhor adequação do projeto pedagógico da instituição e para o sucesso da evolução do aluno em meio acadêmico e na sociedade. Com base nessa afirmação, o presente trabalho teve como objetivo analisar as relações entre o aproveitamento, assiduidade e ocorrências disciplinares dos alunos egressos do curso integrado em Técnico em Agropecuária do IFC, Campus Camboriú, com os aspectos relacionados à permanência do aluno em sala de aula. De cunho quantitativo e de análise documental institucional, os resultados apresentaram relação estatisticamente significativa entre rendimento escolar e frequência (assiduidade). Não houve diferença significativa entre rendimento escolar e ocorrências disciplinares. Concluindo, pode-se afirmar que identificar os aspectos relacionados a permanência do aluno em sala de aula e rendimento escolar são ferramentas de suma importância na reflexão das ações correspondentes na gestão escolar. Como trabalhos futuros, sugere-se a definição e implementação de estratégias que, tendo por base o conhecimento adquirido neste estudo, promovam a melhoria do sucesso escolar no Instituto Federal Catarinense Campus Camboriú não só no curso técnico, como também em nível de graduação. A realidade para cada curso não é necessariamente igual e poderá necessitar de estratégias diferentes para aumentar o sucesso escolar. Por outro lado, outras variáveis explicativas poderão ser consideradas em futuros estudos.

Millet is largely explored for a diversity of applications. The use of millet high-quality seeds is essential to increase grain yield. Accordingly, the purpose of this study was to evaluate the yield variability of millet plants from higher and lower-quality seeds in the expression of dry matter yield parameters. The study was conducted in the experimental and didactic area of IFRS - campus Ibirubá, Rio Grande do Sul, Brazil, with a completely randomized design. The treatments were plants from seeds of higher (HQS) and lower (LQS) quality and two season crops (2015/16 and 2017/18) in eight replications. The emergence speed was applied to identify plants from seeds of different qualities. The phyllochron, leaf number, height, stem diameter, number of nodes, and dry mass yield were the agronomic components evaluated for this study. Meteorological information was used to calculate phyllochron, water deficit, and average temperature. The collected data were submitted for analysis of variance and the Tukey test at a 5% probability of error. The HQS expressed lower phyllochron and most significant agronomic components. Furthermore, the 2015/16 crop had the lowest water deficit and obtained the best results.

Este trabalho teve por objetivo foi avaliar o efeito da qualidade fisiológica de sementes no plastocrono, produtividade e comportamento de cultivares de soja. O experimento foi conduzido nos períodos de 2015/2016 e 2016/2017 no planalto médio do estado do Rio Grande do Sul. Foram utilizadas cultivares determinadas (BMX Ativa RR e FPS Urano RR) e indeterminadas (5855 RSF IPRO e Don Mario 5958 RSF IPRO). Em cada ano de cultivo foram conduzidos dois ensaios em população de plantas e em plantas isoladas provenientes de sementes com qualidade superior e inferior. Foi avaliado o plastocrono durante o desenvolvimento das plantas e ao final realizada a avaliação da produtividade e dos componentes da produção. Os resultados foram avaliados por meio da análise de variância e os valores médios foram comparados pelo teste de Tukey a 5%. O plastocrono foi influenciado pela disponibilidade hídrica, a forma de crescimento não foi determinante na definição do plastocrono. Plantas originadas de sementes de menor qualidade necessitam de maior plastocrono durante seu ciclo. Plantas de origem de sementes de qualidade superior produzem mais grãos tanto em população de plantas como de forma isolada. O desenvolvimento das plantas não foi fator determinante para a produtividade.