Looking at the ways in which players interact with computer games (thegameplays), we perceive predominance of character-centered and/or microcontrolled modes of interaction. Despite being well established, these gameplays tend to structure the games in terms of challenges to be fulfilled on an individual basis, or by thinking collectively but having to microcontrol several characters at the same time. From this observation, the paper presents a complementary gameplay in which the player is urged to face collective challenges by designingcharacter organizations. The basic idea is to make the player structure and control group of characters by definingorganizational specifications(i.e., definitions of roles, collective strategies, and social norms). During the game, commanded by the player, artificial agents are then instantiated to play the roles and to follow the strategies and norms as defined in the organizational specification. To turn the idea into practice, the paper proposes an abstract architecture comprising three components or layers. This architecture is materialized in a proof of concept prototype that combines the Minecraft game server, JADE agent platform, and MOISE+ organizational model. Variations and possibilities are discussed and the proposal is compared to related work in the literature.

Modelo de arquitetura para sistema de divulgação dos pontos turísticos da região Sul do Maranhão Software architecture model to promote natural tourist places in the Southern Maranhão Region

AutoresO conteúdo dos livros e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores. Permitido o download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores, mas sem a possibilidade de alterá-la de nenhuma forma ou utilizá-la para fins comerciais.

Diante de um mundo cada vez mais globalizado e tecnológico, percebe-se a necessidade de ampliar as discussões sobre o uso de aparelhos celulares como ferramentas didático-pedagógicas. Considerando as possibilidades de inserção de tecnologias no âmbito escolar, este estudo mostra os resultados do uso do aparelho celular, bem como sua utilidade, vantagens e desafios em sala de aula. A pesquisa teve como instrumento de coleta de dados um questionário aplicado a professores, gestores e a alunos do nono ano do ensino fundamental de duas escolas municipais de Fortaleza dos Nogueiras - MA, com a finalidade de conhecer a situação em que as escolas se encontravam, quando confrontadas com propostas de utilização do aparelho celular como ferramenta pedagógica. A pesquisa mostra que a inserção do celular na prática educativa traz muitas vantagens, caso a aplicação ocorra de forma planejada e bem estruturada entre gestão, professor e alunos.