O objetivo desta pesquisa foi verificar a percepção de contadores que atuam com a Contabilidade Aplicada ao Setor Público (CASP) acerca da evidenciação da Demonstração dos Fluxos de Caixa (DFC), conforme modelo da Secretaria do Tesouro Nacional (STN). Para isso, realizou-se pesquisa descritiva, de corte transversal, com abordagem quantitativa. Os dados, obtidos por meio de questionário, foram segregados pela atuação dos respondentes, além de serem agrupados em seis clusters, conforme a similaridade e a consistência das respostas. Em alguns casos, houve opiniões divergentes em relação à DFC, como se esse demonstrativo deveria evidenciar os recursos extraorçamentários e se ele é necessário ou não, além da maioria sugerir que a DFC deveria ter outra forma de apresentação. Espera-se que este estudo contribua com a discussão dos profissionais que atuam, de forma prática ou teórica, com a CASP e que estes ou os órgãos normatizadores, se for o caso, busquem melhorias para as informações divulgadas à sociedade.

Página1692The goal of this research was to study the relationship between the distance derived from daily commuting displacement and the server's satisfaction level from an institutional of federal education, due to the process of expansion and internalization of the federal system, which causes a challenge to human management resources. Through the application of a structured questionnaire with psychometric parameters, the reduced version of Satisfaction Scale at Work -SSW, which was associated with a Likert scale, the results of this empirical research, with a quantitative approach and cross-sectional, pointed out that there is no evidence of relationship between worker satisfaction and the distance resulting from daily commuting displacement. Resumo O objetivo desta pesquisa foi estudar a relação entre a distância derivada do deslocamento pendular diário e o nível de satisfação laboral dos servidores de uma instituição de ensino federal, devido ao processo de expansão e de interiorização da rede federal, o que provoca um desafio à gestão dos recursos humanos. Por meio da aplicação de um questionário estruturado com parâmetros psicométricos, a versão reduzida da Escala de Satisfação no Trabalho -EST, que fora associado a uma escala de Likert, os resultados desta pesquisa empírica, de abordagem quantitativa e de corte transversal, apontaram que não há evidências de relação entre o nível de satisfação do trabalhador e a distância decorrente do deslocamento pendular diário. Keywords Palavras-chave:Interiorização; Satisfação do Trabalhador; Deslocamento Pendular. Abstract 1 Mestre em Ciências Contábeis. Fucape Business School.

No abstract

RESUMOO objetivo geral deste trabalho foi analisar, no período que antecedeu a decisão, a relação entre a folga organizacional financeira e a adoção do BSC, entre empresas de capital aberto listadas na BM&FBovespa atuantes em setores regulados. Por meio de uma pesquisa descritiva, com a utilização do modelo Probit de regressão, não há, estatisticamente, evidências de que a folga organizacional financeira influencie na adoção do BSC. Por outro lado, os resultados indicam, estatisticamente, que a adoção do BSC tem relação com o capital circulante líquido e a necessidade de capital de giro, o que significa que as empresas devem possuir folga financeira no curto prazo e a necessidade de financiar o giro de suas operações. Por fim, destaca-se o fato de que a adoção do BSC não pode ser realizada de forma indiscriminada em todo e qualquer tipo de organização, tendo em vista que isso ocorre, por vezes, devido à impulsividade das decisões e dos modismos gerenciais. Palavras

O objetivo deste estudo foi analisar a relação entre a satisfação pessoal dos alunos da EAD/UAB e o papel do tutor e dos professores, o processo de comunicação e interação e a estrutura do curso. Por meio da aplicação de um questionário estruturado para verificar a percepção dos alunos em relação a alguns objetivos do curso, para levantar o perfil sociodemográfico e para verificar a sua satisfação pessoal, os resultados deste estudo, de abordagem quantitativa, apontam que a satisfação pessoal dos alunos tem relação com o processo de comunicação e interação e com aspectos relacionados à estrutura do curso, porém não evidenciou relação com o papel do tutor e do professor, nem mesmo com variáveis de perfil. Os resultados indicam que, para melhorar a satisfação dos alunos, os gestores do curso podem, por exemplo, se atentar para a melhoria da infraestrutura dos Polos de Apoio Presencial, bem como para a capacitação dos recursos humanos necessários às fases presenciais dessa modalidade de ensino. Assim, mesmo aplicando esta pesquisa em um único campo de estudo, percebe-se que a gestão dos cursos da EAD/UAB tem como desafio garantir o que está previsto no Decreto nº 5.800/2006, ou seja, dispor de infraestrutura e de recursos humanos adequados às fases presenciais, e reformular, de tempos em tempos, o conteúdo e da carga horária das disciplinas, além de promover eventos que garantam a interação entre os alunos, de tal forma que a probabilidade de encontrar alunos satisfeitos permaneça elevada. The aim of this study was to analyze the relation between the personal satisfaction of students EAD/UAB and the role of tutor and teachers, the process of communication and interaction and the structure of the course. A structured questionnaire was applied to verify the perception of students in relation to some goals of the course, to raise the socio-demographic profile and to check their personal satisfaction, the results of this study, a quantitative approach, suggest that personal satisfaction students is related to the process of communication and interaction and aspects related to the course structure, but showed no relationship to the role of the tutor and the teacher, even with profile variables. The results indicate that, to improve student satisfaction, course managers can, for example, pay attention to improving the infrastructure of the Centers for Classroom Support, as well as the training of human resources to face phases of this type of education. Thus, even applying this research in a single field of study, it is clear that the management of EAD/UAB courses is challenged to ensure what is provided for in Decree No. 5,800 / 2006, ie infrastructure available and resources human suited to face phases, and reformulate, from time to time, the content and timetable of disciplines, and promote events to ensure interaction between students, such that the probability of finding satisfied students remain high.