Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh antara minat membaca dengan memahami teks bacaan pada peserta didik kelas IV di SD Negeri Bulakamba 01 dan untuk mengetahui pengaruh antara kemampuan membaca dengan memahami teks bacaan pada peserta didik kelas IV di SD Negeri Bulakamba 01. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain penelitian korelasi. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas IV SD Negeri Bulakamba 01 yang berjumlah 30 peserta didik. Teknik sampling yang digunakan teknik sampling jenuh dengan jumlah sampel 30 peserta didik. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan angket , observasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah stsistik deskripsi, uji normalitas, uji linearitas dilakukan sebagai uji prasyarat hipotesis., uji t untuk pengujian hipotesis. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa hasil uji t minat terhadap memahami teks bacaan diperoleh hasil thitung= 2.171, yang berarti bahwa thitung> ttabel yaitu 2.171> 2,052. Sedangkan, hasil uji t kemampuan membaca terhadap memahami teks bacaan diperoleh hasil thitung = 3.232, yang berarti thitung > ttabel yaitu 3.232 > 2,034, yang berarti bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Jadi, simpulan dari penelitian ini yaitu ada pengaruh minat dan kemampuan membaca peserta didik kelas IV dalam memahami teks bacaan  di SD Negeri Bulakamba 01.

Rekam medis rawat jalan dan gawat darurat wajib dilengkapi dan diselesaikan setelah pelayanan kepada pasien hari itu juga. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penyebab misfile dari aspek manjemen man, method, machine, dan material di RSUD Kabupaten Jombang. Penelitian bersifat deskriptif kuatilatif dengan pendekatan case study. Sampel pada penelitian ini adalah 11 orang petugas. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah lembar kuesioner dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada unsur man, ditemukan masalah tidak adanya petugas rekam medis berlatar belakang pendidikan rekam medis  dimana hal tersebut juga sebagai pemicu terjadinya misfile di ruang filing, tidak adanya pelatihan untuk petugas rekam medis dikarenakan belum adanya program terkait pelatihan rekam medis di RSUD Kabupaten Jombang, dan petugas belum pernah mendapatkan penghargaan dalam bentuk apapun seperti pujian atau insentif dan hukuman agar termotivasi bekerja lebih baik. Pada unsur method ditemukan masalah tidak adanya pelaksanaan kegiatan penyisiran dokumen rekam medis setiap hari secara berkala oleh petugas untuk mencegah terjadinya misfile. Pada unsur machine ditemukan masalah tidak digunakannya tracer dan outguide. Pada unsur material ditemukan masalah yaitu kode warna di RSUD Kabupaten Jombang tidak diterapkan secara keseluruhan karena kurangnya pengetahuan petugas akan pentingnya kode warna untuk mencegah terjadinya misfile. Dapat disarankan bahwa sebaiknya pimpinan memberikan reward dan punishment, mengikutsertakan pelatihan, menambah item dalam SOP pencarian dokumen rekam medik terkait penyisiran DRM, diterapkannya tracer, dan diberikannya kode warna pada seluruh sampul DRM.

Tanggung jawab siswa saat ini masih rendah dalam belajar baik di rumah maupun sekolah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh bimbingan belajar orang tua terhadap tanggung jawab belajar siswa kelas V di SD Negeri Limbangan 01 Losari Brebes; pengaruh motivasi belajar siswa terhadap tanggung jawab belajar siswa kelas V di SD Negeri Limbangan 01 Losari Brebes; dan pengaruh bimbingan belajar orang tua dan motivasi belajar siswa terhadap tanggung jawab belajar siswa kelas V di SD Negeri Limbangan 01 Losari Brebes. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan jenis penelitian explanatory research melalui penelitian asosiatif, Data diperoleh dengan menggunakan a) kuesioner berupa daftar pertanyaan secara tertulis yang kemudian dibagikan kepada responden untuk diisi, b) dokumen primer berupa jawaban hasil angket dari responden, c) studi kepustakaan yang berasal dari beberapa literature serta bacaan lain yang mendukung. Teknik analisis data menggunakan bantuan aplikasi SPSS versi 25. Hasil penelitian ini diketahui nilai koefisien korelasi R sebesar 0.623 menyatakan besarnya kontribusi variable independen bimbingan belajar orang tua (X1) dan motivasi belajar siswa (X2) sebesar 62.30% dalam menerangkan variabilitas variabel dependen tanggung jawab belajar siswa (Y) di SD Negeri Limbangan 01 Losari Brebes

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar dan percaya diri siswa terhadap hasil belajar matematika pada aspek kognitif. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Analisis data yang digunakan yaitu regresi berganda, uji t dan uji F simultan untuk pengujian hipotesis. Semua penghitungan tersebut diolah dengan menggunakan program SPSS versi 17.Berdasarkan hasil uji t motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar matematika diperoleh hasil thitung= 5,801, yang berartibahwa thitung> ttabel yaitu 5,801> 2,034. Sedangkan, hasil uji t percaya diri siswa terhadap hasil belajar matematika diperoleh hasil thitung =3,678, yang berarti thitung > ttabel yaitu 3,678>2,034. Hasil uji F simultan diperoleh Fhitung = 16,561 yang berarti nilai Fhitung> Ftabel yaitu 16,561 > 3,28, yang berarti bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Uji regresi menunjukkan bahwa nilai koefisien determinasi sebesar 0,501 yang berarti bahwa besar pengaruh motivasi belajar dan percaya diri siswa terhadap hasil belajar matematika siswa sebesar 50,1%. Jadi, simpulan dari penelitian ini yaitu motivasi belajar dan percaya diri siswa berpengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V di SD Negeri Tanjung 01