Teacher is always a key factor which determines training quality in general and vocational training quality of the Vocational Education System (VES) in particular. In face of strong influences from the fourth industrial revolution (IR 4.0), teacher is getting more important in training of human resources, especially qualification level and capacity to apply technology and innovate teaching methods. Based on the analysis for impacts of the IR 4.0 on VES, requirements for capacity of teachers and the reality on vocational education teachers (VETs) today, this article suggests some solutions to develop VETs to adapt to the IR 4.0 as a basis for development of teachers at vocational education institutions in Vietnam.

School-enterprise collaboration to technical and vocational training is an important solution to develop and improve the quality of human resources. Basing on the analysis of school-enterprise collaboration factors in training process, and labors characteristics in Mekong Delta, this article proposes the model of skilled worker training. Accordingly, enterprises join in the training process of vocational schools under the supportive from local policies. In training process, the vocational schools focus on teaching students in professional ethic, labor discipline and industrial-style, basic technical knowledge and professional skills. After that, the enterprises support students to practice in technical capacity improvement, professional ethic and industrial-style development. If the school-enterprise co-operation in technical and vocational training bases on the supporting of policies from the state authorities, it will ensure the interests for students, vocational schools and enterprises. Thus, this collaboration also contributes to develop the human resources in Mekong Delta, Vietnam to match with the current context.

Outcome Based Education (OBE) là một trong những phương pháp được áp dụng để xây dựng và phát triển chương trình đào tạo một cách hiệu quả. Bài viết trình bày (1) tóm tắt các nguyên lý cơ bản và quy trình phát triển chương trình đào tạo theo định hướng OBE, tập trung vào năng lực của người học hay còn gọi là chuẩn đầu ra, dựa trên yêu cầu của bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng cấp chương trình đào tạo của Mạng lưới các trường đại học Đông Nam Á AUN-QA (ASEAN University Network-Quality Assurance) và quy trình thiết kế và phát triển chương trình đào tạo theo thông tư 07/2015/TT-BGDĐT; (2) trình bày thực trạng áp dụng cách tiếp cận OBE trong quá trình xây dựng và điều chỉnh chương trình tại trường đại học Nông Lâm thành phố Hồ Chí Minh (Trường ĐHNL); (3) tổng kết các vấn đề tồn tại của các chương trình đào tạo đã và đang tham gia đánh giá ngoài bởi AUN-QA; từ đó (4) đưa ra các giải pháp để đảm bảo chất lượng cấp chương trình đào tạo.

No abstract

No abstract