No abstract

ResumoEste artigo teve como objetivo realizar o mapeamento de competências do psicólogo escolar. Para tanto, foi realizado o levantamento e análise da produção bibliográfica e de documentos oficiais que discorrem sobre a sua atuação. Durante a análise, foram sugeridas e descritas competências avaliadas como necessárias à atuação deste profissional e após isto, foi contabilizada e organizada a frequência com que as competências apareceram nas diversas publicações analisadas. A partir da identificação de vários modelos de atuação, foram criadas categorias nas quais as competências correspondentes foram dispostas. A grande quantidade de competências identificadas e a necessidade da criação de categorias sugerem uma falta de clareza quanto à atuação do psicólogo escolar. Foi percebido, ainda, um aumento na quantidade de trabalhos elaborados na ultima década na tentativa de delimitar a atuação deste profissional.Palavras-chave: Psicologia Escolar; atuação do psicólogo; competência. Mapping of competences of the school psychologist AbstractThis article aimed to perform the mapping of skills of the school psychologist. For that, a survey and analysis of bibliographical production and official documents were carried out to discuss its performance. During the analysis, competencies assessed as necessary for the performance of this professional were suggested and described and after this, the frequency with which the competencies appeared in the several analyzed publications was counted and organized. From the identification of several performance models, categories were created in which the corresponding competencies were established. The large number of competencies identified and the need to create categories suggest a lack of clarity regarding the performance of the school psychologist. It was also noticed an increase in the number of works elaborated in the last decade in the attempt to delimit the performance of this professional.Keywords: School Psychology; psychologist performance; competence. Mapeo de competencias del psicólogo escolar ResumenEste artículo tuvo como objetivo realizar el mapeo de competencias del psicólogo escolar. Para tanto, se realizó la recopilación y análisis de la producción bibliográfica y de documentos oficiales que discurren sobre su actuación. Durante el análisis, fueron sugeridas y descritas competencias evaluadas como necesarias a la actuación de este profesional y después de eso, se contabilizó y organizó la frecuencia con que las competencias aparecieron en las diversas publicaciones analizadas. A partir de la identificación de varios modelos de actuación, se crearon categorías en las cuales las competencias correspondientes fueron dispuestas. La gran cantidad de competencias identificadas y la necesidad de la creación de categorías sugieren una falta de claridad sobre la actuación del psicólogo escolar. Se percibió, aún, un aumento en la cantidad de estudios elaborados en la última década en la tentativa de delimitar la actuación de este profesional.Palabras clave: Psicología Escola...

A new methodology for universal accessibility is proposed to identify barriers in public transport accessibility and travel experience. The methodology focuses on the travel experience of people with disabilities and people with temporary restrictions in physical mobility. The methodology not only focuses on aspects of the planning, design, and operation of public transport systems, but also emphasizes sensitive aspects of user experience, considering satisfaction and emotions. The methodology maps tavel experiences using ethnographic methods and provides a graphical depiction of the trip. This helps in identifying key elements for improving accessibility when planning, implementing, and operating public transport systems. The methodology has two parts: (i) traveling along and observing a complete and common trip of people with a permanent or temporary disability or mobility restrictions, and (ii) analyzing and observing the travel experience. The methodology was applied in Bogotá, Santiago de Chile, and Medellín. The results of the methodology allowed us to formulate policy recommendations to improve the transportation systems of these cities in the short, medium, and long term. The methodology is applicable to other transit systems.

ResumoHá consenso de que o objeto de estudo e de intervenção dos psicólogos organizacionais sejam as organizações. No entanto, ainda não há clareza no que diz respeito às quais "competências" deverão ser desenvolvidas por esses profissionais para o exercício de sua profissão. Diante disso, este estudo se propôs a investigar: (a) as competências necessárias ao estagiário de psicologia para atuar na área de gestão de pessoas e (b) as lacunas de competências existentes entre a expectativa do mercado de trabalho e as diretrizes curriculares do curso de psicologia. Para tanto, foram realizados o mapeamento e a avaliação das competências desses futuros profissionais. Os resultados encontrados sugerem falhas na formação desses estagiários, visto que competências consideradas críticas para a formação do psicólogo organizacional apresentaram alta lacuna e urgente necessidade de capacitação. É importante destacar que a metodologia de mapeamento de competências se mostrou adequada para os fins da pesquisa aqui apresentada.Mapping inconsistencies between competencies established in the academic training of organizational psychologist and those required by the labor market AbstractThere is a consensus that organizations are the object of study and intervention of organizational psychologists. However, there is still no clarity as to what "competencies" should be developed by such professionals for the exercise of their profession. In view of this, our study aimed to investigate: (a) the competencies required for the psychologist trainee to perform in the area of staff management and (b) the competence gap between the expectation of the labor market and the curricular guidelines of the psychology course. For that, competence mapping and evaluation procedure was carried out focusing such trainees. The results suggest that the training curriculum was flawed, since competencies considered critical for the formation of the organizational psychologist presented a high gap and an urgent need for training. It is important to highlight that the competency mapping methodology was adequate for the purposes of the research presented here.Mapeo de incoherencias entre las competencias establecidas en la formación del psicólogo organizacional y las requeridas por el mercado laboral ResumenHay consenso en que el objeto de estudio y intervención de los psicólogos organizacionales son organizaciones. Todavía no hay claridad sobre las "competencias" a desarrollar en estos profesionales para ejercer su profesión. Así, este estudio tuvo como objetivo investigar: (a) las competencias requeridas para el pasante de psicología para trabajar en gestión de personas y (b) las brechas de competencias existentes entre las expectativas del mercado de trabajo y las directrices curriculares del curso de psicología. Así, se llevaron a cabo el mapeo y evaluación de las competencias de los futuros profesionales. Los resultados sugieren un fracaso en la formación de estos alumnos, como las habilidades consideradas fundamentales para la formación de psicólogo or...

Em primeiro lugar agradeço a Deus pela oportunidade de conseguir realizar essa pesquisa de doutorado, em sequência a dissertação de mestrado, com saúde e determinação mesmo em condições adversas presentes na etapa final e muito importante desse trabalho.Agradeço aos meus pais, Weliton e Emília, irmã, Bruna e esposo, Cláudio, pelo apoio incondicional em todas as etapas desse processo.Agradeço ao meu orientador, João Batista Destro Filho, a confiança em mim na execução dessa dissertação que é parte de um projeto de pesquisa de muitos anos.Agradeço a equipe multidisciplinar que realiza a pesquisa em conjunto com o professor João Destro, principalmente os médicos neurologistas Marcos Campos e Paulo Bettero, os estudantes de mestrado e iniciação científica e os profissionais que atuam nos setores de