Trong dạy học hiện nay, năng lực tự học của học sinh đang là một vấn đề rất được chú trọng. Việc xây dựng bài tập tự học nhằm bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh góp phần nâng cao chất lượng dạy Học hóa học ở trường trung học phổ thông. Bài báo trình bày về vấn đề tự học, bài tập tự học môn Hóa học và đề xuất 3 biện pháp sử dụng bài tập tự học phần Tốc độ phản ứng và cân bằng hóa học nhằm bồi dưỡng năng lực tự học môn Hóa học cho học sinh lớp 10 THPT. Ngoài ra, bài báo cũng trình bày về Khung năng lực tự học và một số công cụ đánh giá năng lực tự học thông qua bài tập tự học môn Hóa học. Kết quả thực nghiệm của bài báo cho thấy tính hiệu quả và tính khả thi của các biện pháp đã đề xuất.

No abstract

The Draft of General Educational Curriculum in 2017 defined that natural science competence is one of the specialized capabilities in the core competence system that needs to be formed and developed for junior secondary school students. The results of a survey of teachers in Chemistry, Physics and Biology at 29 junior secondary schools show that teachers are initially interested in the structure of the natural science competences. However, the results also reveal that teachers have difficulties in determining the natural science competence and their manifestations. This contribution will be the basis for the proposal of specific manifestation system as well as for the development of a set of tools for assessing the competence system to improve the teaching and learning quality of natural sciences for teachers and students at junior secondary schools in the coming period.