Es sorprendente la forma en que los estudiantes del nivel medio superior aprenden a manejar las nuevas tecnologías de la información y la destreza que tienen para navegar en el mundo del internet, ingresando a las páginas web que estén a disposición y que llamen la atención de los jóvenes; cuando tienen horas libres, acceden no precisamente para cumplir con tareas escolares, sino a buscar cualquier clase de diversión, principalmente el uso de redes sociales donde las principales actividades que realizan lo es el chat, compartir fotografías y videos que es de nula relevancia para el proceso de aprendizaje escolar de los estudiantes nivel bachillerato pertenecientes a la preparatoria de la UAS El Fuerte. La presente investigación denominada “Uso de las redes sociales y rendimiento académico de estudiantes de preparatoria de la universidad autónoma de sinaloa, 2020” es una investigación que tiene como objetivo principal determinar la influencia que ejerce el uso de las redes sociales de internet en el rendimiento académico de los estudiantes de la Unidad Académica Preparatoria UAS de El Fuerte, Sinaloa, para lo cual se utilizó una metodología cuantitativa que de acuerdo al diseño de la investigación no experimental transaccional y correlacional en cuanto a su alcance, en el que se estudia la relación de las variantes de investigación uso de las redes sociales y rendimiento académico en alumnos con promedio igual o menor a 7.0 en la que de acuerdo a la hipótesis se plantea que el uso de las redes sociales en internet, afecta significativamente el rendimiento académico de los estudiantes que fueron objeto de la investigación, los cuales fueron 137 alumnos con estas características de promedio escolar, donde principalmente se utilizó como instrumento o medio de obtención de datos la observación participante del autor y la encuesta, la cual fue procesada con el programa SPSS stadistic versión v20 con el que se estableció una relación de resultados en tablas de contingencia que permitió hacer un análisis cuantitativo con una interpretación cualitativa de los resultados obtenidos.

El presente estudio tuvo como objetivo general, describir y analizar la correlación entre los estilos de crianza de los padres y los problemas de conducta externalizados de los niños de preescolar “Tierra y Libertad”, Juan José Ríos, Guasave, Sinaloa; en una muestra de 16 padres, mediante los cuestionarios de Prácticas Parentales de Crianza y Dimensiones (PSDQ) e Inventario Eyberg de comportamiento en niños (ECBI). Se utilizó una metodología de investigación con enfoque cuantitativo, diseño no experimental, tipo transeccional y de alcance descriptivocorrelacional. Concluyendo a través del análisis de correlación de Pearson que si existe asociación entre las variables y surgiendo la necesidad de implementar programas de entrenamiento a padres.

Este documento pretende ser una guía para el estudiante universitario, ofreciendo la estructura de una tesis, recomendaciones y pasos que facilitan el diseño de una propuesta de protocolo de investigación. Se describe brevemente cada uno de los siguientes apartados; introducción, planteamiento del problema, antecedentes históricos, fundamentación teórica, diseño metodológico y análisis de Resultados.Esperando con el documento que el estudiante deje reflejado su compromiso por escrito de manera clara y estructurada, mostrando relevancia del tema de investigación, además evidencíe que la investigación este fundamentada y sea susceptible de alcanzar resultados originales, todo lo cual justifique invertir el tiempo y los recursos necesarios para su realización.

El presente trabajo se realizó en la Universidad Estatal de Sonora, San Luis Río Colorado, Sonora, utilizando la metodología de estudio de caso, buscando llevar a cabo un Estudio de las principales causas de deserción escolar en la Universidad Estatal de Sonora, Campus San Luis Río Colorado, Sonora. Los cuestionarios fueron aplicados a 33 alumnos que desertaron en la Universidad Estatal de Sonora en la ciudad de San Luis Río Colorado, Sonora, de la carrera de administración de empresas, arrojando entre las causas de deserción escolar falta de recursos económicos, presentándose en el primer semestre del ciclo escolar, y de manera significativa un 50% expresó que la universidad los ha contactado para ver si situación sobre posibilidad de regresar a retomar sus estudios. Las conclusiones que se llegaron a determinar son aspectos relevantes para el tema de la deserción que en la historia ha sido materia de preocupación y que en la actualidad lo sigue siendo, por lo que se plantearon diferentes propuestas de mejora a la institución pública que brindó la posibilidad de llevar a cabo dicha investigación.

La publicación del Manual de Términos en Investigación Científica y Tecnológica  se emplean en asignaturas de investigación como: Metodología de la Investigación, en las Ciencias Sociales, Seminario de Investigación I, Seminario de Investigación II, Investigación y Elaboración de Proyectos de Investigación, Metodología de Investigación Cuantitativa, Metodología de la Investigación Cualitativita y Seminario de Síntesis de la Investigación.  Pretende ofrecer tanto al alumnado universitario, como a los docentes o cualquier lector herramientas conceptuales útiles en el proceso de la investigación. Se trata de un glosario básico de terminología de investigación que permite una mayor comprensión, permitiendo al lector acceder al significado de palabras de mayor frecuencia en el ámbito de la investigación y con ello enriquecer su léxico. Un manual para cualquier estudiante de nivel licenciatura de Derecho y Ciencias Sociales, Administración de Empresas, Administración y Desarrollo Rural, Psicología, Gastronomía, Enfermería, entre otros Programas Educativos.