RESUMENEl presente trabajo tiene como objetivo: analizar la representación mental de alumnos de educación primaria de la ciudad de Bahía Blanca, a partir de la metodología de mapas mentales; siguiendo como hipótesis que el espacio vivido de los niños de dicha aglomeración, se estructura a partir de espacios de socialización vinculados a la recreación y el esparcimiento, en detrimento de aquellos asociados a la historia y cultura del lugar. En este contexto, se obtiene como resultado, que los espacios de carácter contemporáneo prevalecen ante aquellos patrimoniales, que configuran la identidad de la sociedad local.Palabras clave: mapas mentales, espacios recreativos, espacios patrimoniales, Bahía Blanca. 1 El presente trabajo expone resultados preliminares pertenecientes a la Tesis de Doctorado en Geografía (UNS) del primer autor. La misma se realiza en el marco de la Beca Interna Doctoral, financiada por el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas de la Rep. Argentina. Asimismo, forma parte del Proyecto de Grupos de Investigación: «Turismo y dinámicas territoriales: diferentes perspectivas de análisis», dirigido por la Dra. Patricia Ercolani (Dpto. de Geografía y Turismo -UNS).
Carlos Andrés Pinassi y Miguel Seguí Llinás
ABSTRACTThis paper aims to analyze the mental representation of primary school students in the Bahía Blanca city, starting from mental mapping methodology; following the hypothesis that the children lived space is structured for spaces of socialization associated to recreation and leisure, to the detriment of those heritage spaces. In this context, it is obtained as a result, the spaces of contemporary character prevail over those heritage, which structure the local social identity.Keyword: mental maps, recreational spaces, heritage spaces, Bahía Blanca.
I. INTRODUCCIÓNEl espacio vivido se configura como un espacio subjetivo que depende de cada sujeto, de sus características personales y sociales. La espacialidad también influye en su estructuración, al igual que la historicidad como parte de una sociedad. La exploración del mismo puede realizarse a partir de la aplicación de diversas técnicas metodológicas, entre ellas: los mapas mentales, definidos como traducciones genéricas del ser y sentir de los individuos.La ciudad como territorio dinámico, constituida por diversos componentes, materiales e inmateriales, que estructuran la trama urbana, adicionado a sus habitantes y las relaciones de poder que se dan entre los distintos actores locales, definen una cierta identidad. En este contexto, en el presente trabajo se aborda el estudio de la ciudad de Bahía Blanca, una aglomeración intermedia localizada en el Sudoeste de la provincia de Buenos Aires (Rep. Argentina).El objetivo que guía la investigación consiste en: analizar la representación mental de alumnos de educación primaria de dicho espacio urbano a partir de la metodología de mapas mentales o cognitivos. Relacionado a ello se presenta como hipótesis, que el espacio vivido de los niños de la ciudad, se estructura a parti...
