La responsabilidad social es uno de los temas de interés para la comunidad educativa de la universidad de Cundinamarca que se concibe como el encuentro que se genera entre los diferentes contextos en los cuales se relaciona el estudiante o graduado y sobre los cuales impacta a partir de su comportamiento. Situación que lleva a las instituciones de educación superior a desarrollar sistemas de gestión integral que logren un mayor compromiso social de los estudiantes en su participación y desempeño en los diferentes contextos sociales y productivos. El pensar la universidad en términos de la Responsabilidad social también conlleva un proceso de cuestionamiento profundo en donde se busca ser conscientes de lo que se transmite, la forma en la que el estudiante se relaciona con el conocimiento, con las fuentes y formas de acceder a la información, acciones que impactan especialmente a nivel de la gestión estratégica que la institución tiene actualmente y que se evidencia en la planificación, forma y recursos que se disponen para el acto educativo.

Uma viagem pela história da formação por projetos no Serviço Nacional de Aprendizagem (Sena), uma instituição de formação para o trabalho na Colômbia, associada à educação não formal, técnica, tecnológica e, recentemente, superior. Apresentam-se referências teóricas e se analisa a formação profissional integral, incluindo seus aspectos ontológicos e epistemológicos. A formação por projetos é essencialmente caracterizada por uma abordagem curricular, interdisciplinar, de aplicação e gestão de recursos. Finalmente, o artigo formula o futuro da formação por projetos.

El presente artículo se refiere a la investigación titulada Representaciones sociales de los instructores frente a su quehacer pedagógico y las disertaciones tratadas en el grupo de investigación “Formación pedagógica de instructores SENA”, sobre este proyecto. Se realiza un taller de vocablos ; una breve descripción de lo que se entiende por pedagogía y sus imprecisiones conceptuales; una reflexión sobre el significado de las representaciones sociales; se finaliza con algunas conclusiones que expresan las preocupaciones, inquietudes e incertidumbres implícitas en el estudio de las representaciones sociales de uno de los actores protagónicos de la formación al interior de nuestra institución.

RESUMENEl SENA hace parte del Ministerio del Trabajo y desarrolla procesos de formación profesional integral, también denominada en otras latitudes como educación y entrenamiento vocacional, educación post-media o terciaria, y en otra época, educación tecnológica. Hoy la institución asume retos por su nueva dependencia del Ministerio de Educación Nacional y por abordar la problemática de la cobertura educativa, al tiempo que busca mejorar la calidad. En el presente texto se resume la historia de las transferencias tecnológicas del SENA y algunos elementos clave para la reconstrucción de su modelo pedagógico.Palabras clave: Formación, educación, trabajo, transferencia, tecnología, competencias, proyectos. SUMMARY SENA is part of the Ministry of Labour and develops comprehensive professional training processes, also known in other places as educational and vocational training, post-medium or tertiary education, and in other times, technological education. Today, the institution faces challenges due to its current dependency from the National Education Ministry also dealing with the educational coverage issues, at the same time trying to improve the quality. This article resumes the history of SENA's technological conveyances and some key elements to the pedagogical model reconstruction.Key words: Training, education, labour, conveyance, technology, competences, projects. RESUMOO SENA faz parte do Ministério do Trabalho e desenvolve processos de formação profissional integral, também chamada noutras latitudes de educação e treinamento vocacional, educação pós-média ou terciaria, e noutra época educação tecnológica. Hoje a instituição assume reptos pela sua nova dependência do Ministério de Educação Nacional e por abordar a problemática da cobertura educativa, ao tempo que procura melhorar a qualidade. No presente texto resume-se a história das transferências tecnológicas do SENA e alguns elementos chave para a reconstrução do seu modelo pedagógico.