En el presente artículo reportamos una investigación que analizó la inclusión de personas con discapacidad en el medio laboral. El primer paso seguido en el proceso metodológico fue la construcción de un instrumento para cuantificar el nivel de conocimiento del proceso inclusivo que los trabajadores poseen sobre las personas con discapacidad. La muestra del estudio estuvo conformada por 150 participantes (95 mujeres y 55 hombres). El diseño de investigación se basó en un método cuantitativo con un alcance descriptivo. La estadística se basó en un proceso de medidas de tendencia central y dispersión. Como resultados encontramos que la mayoría de participantes conocen sobre las discapacidades y su proceso de inclusión laboral. Como investigación futura nos planteamos analizar el rendimiento de personas con discapacidad que han sido incluidas en algún determinado contexto laboral.

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Resumen: El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es un trastorno del neurodesarrollo que afecta aproximadamente entre el 3% y 10% de la población infantil. En lo empírico y teórico se ha descrito que las alteraciones en el control inhibitorio, monitorización y habla autodirigida serían aspectos cognitivos deficitarios en este cuadro clínico. En el presente artículo realizamos una revisión de artículos indexados en las principales bases de datos que reportan estudios empíricos y propuestas teóricas sobre el control inhibitorio, monitorización y el habla autodirigida en población con trastorno por déficit de atención con hiperactividad. Como conclusión se afirma que las funciones ejecutivas descritas podrían componer modelos explicativos de la sintomatología del TDAH en donde se presente una interacción entre las mismas, lo cual aportaría en la comprensión de este trastorno y en su tratamiento.Palabras clave: trastorno por déficit de atención con hiperactividad, monitorización, control inhibitorio, habla autodirigida, función ejecutiva. Control inhibitorio Abstract:ADHD is a neurodevelopmental disorder that affects approximately 3% to 10% of the child population. Theory and research in this field have described that alterations in the inhibitory control, monitoring and self-directed speech are the most deficient cognitive aspects in clinical cases like these. In this article we review the conceptualization of ADHD clinical perspective of this disorder, gender differences and describe the major deficits of executive function present in this disorder. In this article we review articles indexed in major databases that report empirical and theoretical proposals on inhibitory control, monitoring and self-directed population speaks attention deficit disorder with hyperactivity. In conclusion states that executive functions described could compose explanatory models of ADHD symptomatology where an interaction between them, which would contribute to the understanding of this disorder and its treatment is present.