No abstract

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This research paper aims to find and show what was written about the 360 degree assessment, applied to students and university professors. It was found, that the application of this method in medical students is dominant since in this profession not only the accumulation of acquired knowledge, but also the human quality, and the skills they can develop, does not matter. However, in the medical sector today there is a great tension to maintain an excellent service and that has quality in the full extent of the word; in most of the reviewed articles one of the best advantages, shown in the 360 degree evaluation, is that given its nature, it can be used to improve the quality of those, evaluated by speaking from bosses, colleagues, subordinates and clients, as long as the evaluation is done in a proper, honest and well-organized way you get benefits the same as the authors of different works describe them as advantages and disadvantages. The research objective was achieved and a table is provided with the main works, dating from 2013 to 2019, with the aim of providing an update of this topic in 2020.

En la presente investigación, se procedió a analizar el comportamiento de la gobernanza enmarcada en la política científica que rige el sistema de ciencia, tecnología e innovación en las instituciones de educación superior de América Latina. Una gobernanza eficiente, está basada en una gestión óptima del capital humano y del desempeño de la educación superior, se deben considerar las actuales políticas públicas en apoyo a la producción y gestión del conocimiento científico, en cooperación internacional y su impacto para la sociedad. En este estudio se empleó una metodología descriptiva-analítica, fundamentada teóricamente en una serie de artículos extraídos de revistas que se encuentran en bases de datos de factor de impacto (Scopus, WOS, Scielo), en el sistema de indización Redalyc y en la herramienta de colaboración científica Researchgate; así como algunos documentos, se tomó una muestra en países de América Latina con un nivel aceptable de desarrollo en ciencia, tecnología e innovación, como Argentina, Brasil, Chile, México y Colombia. Se evidenció que la dinámica de la gobernanza en la gestión de las políticas públicas en ciencia, tecnología e innovación, direccionadas a centros de investigación universitarios, no se vinculan con las realidades sociales y necesidades de dichos centros; siendo beneficiosa la evaluación de las inversiones y toma de decisiones en el ámbito de las políticas públicas, para promover la ciencia y el avance tecnológico, en pro del incremento de la competitividad y el desarrollo económico de estos países, en la región.