Resumo Este artigo teve como objetivo realizar o levantamento de publicações com relatos ou experiências de ações de educação permanente e educação continuada para equipes da Assistência Social e de serviços de atendimento a pessoas em situação de vulnerabilidade social. Trata-se de uma revisão de integrativa, utilizando base de dados e bibliotecas virtuais: Scielo e Lilacs. Foram identificados 34 trabalhos, após a exclusão das publicações que não correspondiam aos critérios de seleção obteve-se 11 estudos, entre artigos, teses e dissertações. Os achados apontam reduzido número de publicações com essa temática, principalmente na área da Assistência Social, apesar do Brasil ter avançado no sentindo de investir em políticas que incentivem e norteiem as práticas de Educação continuada. Tem-se como desafio tanto ações que fortaleçam a política de educação continuada, quanto pesquisas que possam promover intervenções nesse sentido, oferecidas aos trabalhadores com objetivo de aperfeiçoamento das práticas na rotina profissional.

ResumoO presente trabalho trata-se de revisão integrativa da literatura, que buscou evidenciar e discutir as principais relações entre vulnerabilidade social e evasão escolar, como as políticas públicas surgem para proteger crianças e adolescentes de vulnerabilidades e outras questões; a partir de publicações indexadas nas bases de dados Scielo, Pubmed e Lilacs entre 2005 e 2016, utilizando a combinação das seguintes palavras-chave: Adolescentes; Vulnerabilidade Social e Educação, indexadas na plataforma de 'Descritores em Ciência da Saúde'. Seguindo os critérios de inclusão, totalizaram-se 12 estudos selecionados para análise, que apontam a evasão escolar como consequência de uma série de interferências que são percebidas e alguns potencializadores de vínculos positivos entre os jovens e as escolas.Descritores: Adolescentes; Vulnerabilidade Social e Educação. Abstract 139It is an integrative review of the literature, which sought to highlight and discuss the main relationships between social vulnerability and school evasion, as public policies arise to protect children and adolescents from vulnerabilities and other issues; from publications indexed in the databases Scielo, Pubmed and Lilacs between 2005 and 2016, using the combination of the following keywords: Adolescents; Social Vulnerability and Education, all indexed in the 'Health Science Descriptors' platform (DeCS, 2017). Following the inclusion criteria, 12 studies were selected for analysis, which point to school dropout as a consequence of a series of interferences that are perceived and some positive linkers between young people and schools.A origem do conceito 'vulnerabilidade' perpassa pelo momento histórico da epidemia da AIDS, vivida cerca de 25 anos atrás, que com o auxílio da epidemiologia criou-se a noção de fatores de risco, principalmente no que diz respeito à comportamentos que os sujeitos apresentam que os aproximem dos agravos à saúde (AYRES, 2006). Desta forma, o conceito de vulnerabilidade abordado pela presente pesquisa apoia-se nas reflexões de Ayres (2006) que é amplamente utilizado nas discussões sobre promoção à saúde, prevenção de agravos e também inserido no campo social ao relacionar as condições socioeconômicas de famílias e espaços comunitários com baixo poder econômico.A adolescência é a fase que marca a transição entre a infância e a vida adulta, segundo a Organização Mundial de Saúde, é adolescente o indivíduo que está na faixa etária dos 10 aos 19 anos, no Brasil o ECA -Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei n o 8.069 dispõe sobre a proteção integral à criança e ao adolescente e considera adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade. Essa fase é caracterizada por transformações do corpo, psicológicas, sociais, culturais, entre outras, se inicia com mudanças corporais da puberdade e termina quando o indivíduo consolida seu crescimento e sua personalidade (EISNTEIN, 2005). Comparando com conceito de vulnerabilidade, localizamos o adolescente enquanto sujeito que possui comportamentos de risco que, muitas vezes, sã...