Introdução: Trabalhos de extensão desenvolvidos durante a formação de profissionais de saúde tem elevado impacto sobre as comunidades assistidas, porém poucas são as publicações relatando estas experiências. Objetivo: Relatar experiências em um projeto de extensão universitária com objetivo de intervir em criança com deficiência visual estimulando a independência desta na realização de suas atividades rotineiras e aperfeiçoar a percepção corporal e espacial. Metodologia: Relato de experiência. Resultados: Participou do estudo uma criança com baixa visão sem deficiências associadas, frequentadora de uma escola municipal em Matinhos/PR. Foram aplicados os testes Performance Oriented Mobility Assessment (POMA) – versão brasileira e Askevold. Em seguida, foram realizadas 12 intervenções com atividades corporais lúdicas baseadas na dança contemporânea associadas à eutonia. Terminadas as intervenções, os testes foram reaplicados. Desde o pré-teste a criança obteve escore máximo no teste POMA; e no teste de Askevold a criança marcou o ponto do trocânter maior direito levemente afastado e houve modificação da distância entre os pontos referentes à articulação acromioclavicular e curva da cintura, obtendo melhor representação no momento da reaplicação. Houve relato por parte da mãe e da professora de melhor atenção e concentração da criança em atividades classe e extraclasse. Conclusão: As atividades propostas parecem constituir parte das estratégias para estimular a percepção corporal em crianças com deficiência visual e melhorar atenção e participação da criança em atividades no ambiente escolar e domiciliar.