RESUMO: O presente texto apresenta a análise da vivência de uma oficina de narrativa/formação que compõe o projeto de extensão "Rodas de formação e outras histórias: viagens narrativas pela EJA do Pantanal". Nesta experiência dialoga-se a contextualização da EJA e o processo de (re)significação da práxis e constituição do educador de jovens e adultos através de suas narrativas. PALAVRAS-CHAVE:Formação continuada; Histórias de Vida; Dialogicidade. Primeiras Palavras A experiência do exercício profissional docente, apesar das inferências coletivizacionais totalizantes, se coloca, em muitas das vezes, como um ato soberbo e isolado, recheado de nossas certezas e angústias, das marcas dos sonhos (que resistem) e das desilusões que se abrigam. O arsenal empírico e as nossas histórias de vida encontram as cargas pessoais de formação inicial, práticas e continuidades da educação. Mas continuamos sós, nas nossas 1 Mestre em Educação Ambiental. Professor Assistente do Campus do Pantanal da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul -