Organizational culture is crucial for all living institutional structures and has become a critical research topic. Although different variables have been investigated in the literature as predictors of organizational culture, to our knowledge, the role of social values and life skills as mediators hasn’t been investigated before. This study, therefore, aims to investigate the role of social values and life skills as mediators of organizational culture. The hypotheses of the research were tested in the context of this research aim. The present study, which is in the relational survey model, included 370 participants consisting of teachers and school leaders working in 22 different educational institutions. The findings showed that teachers and school leaders had high levels of organizational culture, social values, and life skills. The relationship of organizational culture with social values and life skills is meaningful and high. Also, the findings indicate a partial effect on mediating organizational culture between social values and life skills.

No abstract

This research aimed to examine the meanings attributed to the concept of studying in line with the opinions of university students. As one of the qualitative research methods, phenomenology design was used. Convenience sampling technique was used to determine the study group. 353 senior university students, studying at Inonu University in the 2020-2021 academic year, were included in the study. Data were obtained with a form containing an explanation about the research and metaphor that was sent to the students electronically. The content analysis technique was used in the deciphering of the data obtained in the study. Results showed that the university students produced 191 different metaphors about the concept of lesson studying. When the metaphors created by university students were categorized thematically, 14 different categories were identified. In terms of frequency, metaphor concepts are grouped under categories such as being painful, enlightening the future, being a basic need, being dependent on labor, being instructive, addictive, obtaining a product, being a task, entertaining, being the key to success, being comforting, beneficial, being continuous and valuable. It was found that almost twenty-five percent of university students perceive studying as torment and torture. At the end of the research, suggestions were made on the subject in line with the findings.

Bu çalışma, yükseköğretim öğrencilerinin covid-19 fobilerine ve kaygı düzeylerine göre pandemi sürecinde yüz yüze eğitim etkinliğini karma bir metodoloji ile değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Araştırma yakınsak paralel karma araştırma deseni çerçevesinde tasarlanmıştır. Nicel veriler, Türkiye'de Akdeniz bölgesinde yer alan bir üniversitede, 248 yükseköğretim öğrencisinin katılımıyla covid-19 fobisi anketi kullanılarak; nitel veriler ise, 64 öğrencinin katılımıyla hastalığa yakalanma kaygılarına ilişkin açık uçlu bir soru kullanılarak toplanmıştır. Ölçeğin ilk bölümünde demografik bilgiler yer almaktadır. İkinci bölümde, 5'li Likert tipinde 20 soru maddesi bulunmaktadır. Nitel kısmında ise, farklı görüşlerin de ifade edilebilmesini sağlamak amacıyla, bir açık uçlu soru ifadesine yer verilmiştir. Normal dağılım gösteren nicel veriler, istatistiksel programlar kullanılarak, nitel veriler ise katılımcı görüşlerinin betimlenmesi için içerik analizi yöntemi kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma sonuçları, yüz yüze eğitim sürecinde üniversite öğrencilerinin covid-19 fobisi olduğunu ve fobilerinin aşı türü ile hastalığı bulaştırmaktan endişe ettikleri kişilerin bulunmasına göre anlamlı farklılık gösterdiğini ortaya koymaktadır. Buna karşın, ikamet edilen yerin öğrencilerin covid-19 fobisi üzerinde anlamlı bir etkisinin olmadığı belirlenmiştir. Ayrıca, öğrenciler hastalığa yakalanma kaygılarını çevresel, bireysel ve eğitimsel faktörler bağlamında açıklamaktadırlar.