To examine the exercise behavior of 953 Turkish university students (496 men, 457 women) by sex, residence, and department of study, a stratified sampling method, based on the total number of students in each department, was used to select participants. The mean age of the participants was 21.3 yr. (SD = 1.9). For completed Physical Activity Stages of Change Questionnaire and the International Physical Activity Questionnaire, descriptive statistics and chi-squared tests indicated that most students were at the lower stages of change in exercise habits: Precontemplation (15.2%), Contemplation (31.4%), and Preparation (25.3%), compared with the later stages of Action (7.5%) and Maintenance (20.6%). Women and students from the Department of Architecture were at lower stages of change than men and students from other departments (p< .05), but there were no significant differences between students who were living on or off campus. Stage-based interventions would be appropriate, with focus on the physical activity of women and students in architecture.

The purpose of this intervention has been to improve pre-service physical education teachers' Technological Pedagogical Content Knowledge (TPCK or TPACK), Technology Integrated Self-Efficacy (TISE), and Instructional Technology Outcome Expectations (ITOE). A pre-/post-test design without a control group was used in the study. Participants were third-year students (n = 42) who have completed the Turkish version of TPACK, TISE, and ITOE before and after this 12-week intervention. The data were primarily analysed through descriptive and paired-sample t-test statistics (p < .05). Descriptive analyses showed an increase in all subscales of TPACK, TISE, and ITOE scores. The paired-sample t-tests revealed a significant difference in scores for content knowledge, pedagogical knowledge, technological pedagogical knowledge, overall TPACK and ITOE. However, no significant difference in technological knowledge, TPACK, and TISE scores was observed. In conclusion, the intervention was effective for determining and developing TPACK variables and ITOE in pre-service physical education teachers.

The present study aims to investigate the level of teachers' organizational citizenship behaviors and counter-productive work behaviors (CWBs) based on public primary school administrators' and teachers' perceptions and the relationship between these two variables.Research Methods: This study was conducted in a correlational survey model. The sample of this study was formed in the 2018-2019 academic year, consisted of public primary school administrators and teachers who worked in nine different districts

This study underlines the importance and positive outcomes of SEM in improving HRF knowledge, physical activity level, and social support of students in rural middle school settings.

Çalışma ile sağlıkla ilişkili fiziksel uygunluk bileşenlerini COVID-19 pandemisinin çocuk ve ergenlerde arttırdığı fiziksel hareketsizliğin sağlıkla ilişkili fiziksel uygunluk düzeyleri üzerindeki mevcut kanıt durumunu, keşfedici araştırma yöntemlerinden olan geleneksel literatür taramasıyla gözden geçirmek amaçlanmıştır. Koronavirüs hastalığı (COVID-19) tüm dünyada hızlı bir şekilde yayılarak önemli bir sağlık sorunu haline geldi ve ülkeler arasında farkılılıklar olsa da birçok ülke virüsün yayılmasını önlemek için çeşitli önlemlerini yürürlüğe koydu. Çoğu ülkenin, insanların hareket alanlarını kısıtlayan, sosyal mesafe, uzaktan eğitim, karantina ve tüm organize faaliyetlerin iptal edilmesi gibi virüs bulaşmasını engellemek için aldığı önlemler hastalığın yayılmasını azaltmak için önemli görülse de, kısıtlamaların dolaylı sonuçları özellikle çocuk ve ergenlerin antropometrik ve fiziksel performanslarında kayıplara neden oldu. Artan fiziksel inaktivite ve hareketsiz davranış gibi sağlıksız yaşam tarzı alışkanlıkları sağlıkla ilişkili fiziksel uygunluktaki eksikliklerle ilişkilidir. Mevcut kanıtlara dayanarak, COVID-19 karantinası sürecinde çocuk ve ergenlerde bozulan sağlıkla ilişkili fiziksel uygunluk parametrelerinin dikkate alınması gerekmektedir. Tüm çocuk ve ergenler, mümkün olduğu ölçüde sağlıkla ilişkili fiziksel uygunluğu geliştirici aerobik, anaerobik ve kas güçlendirici aktivitelere katılmalıdır. Çocuk ve ergenlerde sağlıkla ilgili fiziksel uygunluğu değerlendirmenin en iyi yollarını belirlemek ve bu durumdaki tüm çocuklarda fiziksel aktivite davranışında uzun vadeli değişiklikleri teşvik etmek için gelecekteki araştırmalara ihtiyaç duyulmaktadır.