Resumo. O conteúdo de genética tem enfrentado uma série de dificuldades em ser compreendido pelos alunos em várias escolas desse país. Muitas delas são atribuídas a deficiências em conhecimentos pré-vios da área da Biologia Molecular, Citologia e, principalmente, ao raciocínio matemático. Além disso, as ferramentas metodológicas, empregadas por muitos dos professores, não têm contribuído para uma aprendizagem significativa do tema. Dessa forma, o presente trabalho buscou identificar as percepções e principais metodologias empregadas pelos professores da disciplina de Biologia no conteúdo de genética das escolas estaduais, localizadas no município de Jaguaribe-CE, analisando a percepção desses profissionais e dos alunos acerca do ensino -aprendizagem do conteúdo ministrado nas aulas. A pesquisa bibliográfica e de campo foi realizada nos meses de Junho e Julho de 2015. Além disso, foram aplicados questionários semiestruturados em um total de 06 professores e 54 alunos, versando sobre as metodologias empregadas no ensino de Genética, bem como a percepção deles em relação à influência dos procedimentos metodológicos na aprendizagem do conteúdo. Diante dos resultados encontrados na pesquisa, foi possível perceber que o ensino de genética nas escolas estaduais de Jaguaribe ainda está voltado, principalmente, para modelos tradicionais, com a prevalência de métodos expositivos de explicação do conteúdo. De maneira adicional, percebeu-se que os alunos possuem dificuldade em compreender o conteúdo de genética, devido a déficits de formação de base em outras disciplinas, principalmente a Matemática, que é bastante utilizada dentro dos cruzamentos e nos cálculos de probabilidade.Palavras-chaves: Ensino Médio. Ensino de Genética. Metodologias.Abstract. The genetic content has faced a number of difficulties in being understood by students in various schools of the country. Many of them are attributed to deficiencies in prior knowledge of the area of Molecular Biology, Cytology and mainly to mathematical reasoning. Moreover, the methodological tools employed by many of the teachers have not contributed to a significant learning theme. Thus, this study sought to identify main perceptions and methods used by the Biology discipline teacher in content genetics of state schools located in the city of Jaguaribe-CE, analyzing the perception of these professionals and students about the teaching -learning of the content taught in class. The literature and field research was conducted in June and July 2015. In addition, semi-structured questionnaires for a total of 06 teachers and 54 students were applied, dealing with the methodologies employed in genetics education, as well as their perception regarding the influence of methodological procedures in content learning. Given the results found in the survey, it was revealed that the genetic teaching in state schools of Jaguaribe is still geared primarily to traditional models, with the prevalence of expository methods of content explanation. Additional way, it was noticed that students h...

Resumo:A pesquisa objetivou analisar as práticas pedagógicas empregadas pelos professores portugueses de Biologia que favorecessem o desenvolvimento de habilidades e de competências no ensino desta disciplina. Participaram deste estudo 94% dos professores de Biologia atuantes no Ensino Secundário da cidade portuguesa de Bragança (Nordeste de Portugal). A pesquisa caracteriza-se por seus aspectos qualitativos, descritivos e interpretativos. Para o levantamento dos dados, recorremos à entrevista semiestruturada; posteriormente os relatos foram transcritos e submetidos à análise de conteúdo. Os resultados revelaram que a infraestrutura existente nas escolas, a disponibilidade de bons equipamentos e de recursos são diferenciais no Ensino Secundário português. Entretanto, as dificuldades dos estudantes com o domínio da língua portuguesa, da matemática, entre outros, são grandes desafios a serem superados. Diante disso, conclui-se que uma práxis diversificada, que utilize estratégias como aulas laboratoriais e de campo, que utilize jogos educativos e aprendizagem cooperativa, pode melhorar a qualidade do ensino de Biologia.Palavras-chave: Ensino de biologia. Prática docente. Ensino médio. Exame nacional de educação. Portugal. Abstract:This research aimed to analyze the pedagogical practices used by the Portuguese biology teachers that might be able to improve the development of skills and competencies in the teaching of biology as a school subject. The study included 94% of the Biology teachers working in secondary education (High School) in the Portuguese city of Bragança. It is qualitative research, with a descriptive and interpretative nature. For the survey data, we used the semi-structured interview; then the data were transcribed and subjected to content analysis. The results showed that the infrastructure of schools and the availability of good equipment and resources vary in Bragança Secondary education, while there is a difficulty for the students with the knowledge of the Portuguese language, and Mathematics and other school subjects are major challenges to overcome. So, it is possible to claim that a diversified practice that uses strategies in laboratory and field classes, educational games and cooperative learning can improve the teaching of biology.

The isolation of lectins by affinity chromatography with crosslinked hemicelluloses has been a common practice because of the variety of glycosides that they present, improving the isolation of different kinds of lectins, such as the galactose ligands.Lectins affinity for carbohydrates is so specific that a simple configuration of the chiral carbon can affect affinity, and there are lectins that are more related to alfa-galactosidic than beta-galactosidic residues, setting up that way, an anomeric recognition.The anomeric configuration of galactose residuesseems to have biological importance related to the behavior of some diseases and physiological processes. This work aimed to assess the anomeric recognition of two lectins reported as β-galactose ligands (PNA and ricin) and two lectins reported as α-galactose ligands (frutalin and jacalin) in two types of hemicellulose (xyloglucan of Tamarindus indica and galactomannan of Caesalpinia pulcherrima), subsequently crosslinked and used as chromatographic matrices. As a result,chromatographic profiles and retained fractions suggested preferential anomeric recognition by lectins for the hemicelluloses crosslinked. The galactomannan matrix retained 0,5mg of PNA lectin and 2,3mg of ricin lectin; meanwhile, the xyloglucan matrix retained 3,4mg of PNA and 3,2mg of ricin; results obtained by applying 5 mg of lectin. Ricin expresses a visible flexibility in anomeric recognition, while PNA shows a restricted recognition of β-galactose residues.Frutalin and jacalin did not show recognition of the xyloglucan matrix. This work proposes using hemicellulose reticles with epichlorohydrin as affinity chromatographic matrices for anomeric studies on recognizing galactose binding lectins.

ResumenLa leptospirosis es una enfermedad de gran importancia en el mundo debido a su componente zoonótico, el objetivo de esta investigación fue realizar una asociación entre la presencia de la enfermedad en animales domésticos, humanos y roedores silvestres en Latinoamérica. Se llevó a cabo una revisión bibliográfica haciendo énfasis en reportes asociados a roedores silvestres en los últimos 50 años. Como resultado se pudo establecer que los roedores silvestres seropositivos a la bacteria, en la mayoría de los casos, resultaban negativos en cultivo y los títulos eran bajos en comparación con la seroprevalencia en los animales domésticos, por lo que se deduce que son el principal factor de riesgo. Por tanto, es necesario establecer un control estricto en las explotaciones pecuarias, así como realizar estudios minuciosos, con el fin de disminuir los brotes en humanos e impedir la diseminación de la enfermedad a la fauna silvestre y la propagación de la enfermedad en humanos.Palabras clave: Leptospira, roedores, zoonosis, diagnóstico, reservorio, Latinoamérica. AbstractLeptospirosis is a disease of great importance in the world because of its zoonotic component, the purpose of this research was to establish a relation between the presence of the disease among domestic, human and wild rodents in Latin America. A review of available bibliography was conducted with an emphasis on reports associated with wild rodents in the last 50 years. As a result it was established that wild rodents that were seropositive to the bacteria, in most cases, had negative culture results and titles were low compared to the seroprevalence in pets, it therefore follows that they are 85

A informática e suas tecnologias têm promovido mudanças no cenário da educação mundial, principalmente no que se refere ao ensino de Ciências, como a Biologia, tornando o aprendizado mais interativo, e as aulas mais dinâmicas. Neste sentido, o presente estudo objetivou avaliar na percepção dos estudantes e professores, a eficiência das animações didáticas como ferramenta metodológica para o ensino de embriologia. O estudo foi conduzido na escola Raul Barbosa, situada no município de Jaguaribe, Ceará. Participaram do processo 42 alunos do 2° ano do Ensino Médio e seis professores de Biologia da rede pública de ensino. Verificou-se através da aplicação de questionários com alunos e professores, que o emprego das animações didáticas melhorou a compreensão do conteúdo abordado. Na percepção de alunos e professores, esta metodologia possibilitou tornar as aulas mais dinâmicas e interessantes. Entretanto, as animações isoladamente, não substituem o trabalho primordial do professor de planejar, elaborar e ministrar suas aulas, podendo essa ferramenta ser utilizada como mecanismo de reforço às aulas expositivas e ao livro-texto.