Essa pesquisa analisa o processo de queima da cerâmica pré-histórica do sítio arqueológico Serra do Evaristo I, localizado no município de Baturité, no estado do Ceará, na região Nordeste do Brasil. Na análise deste material verificou-se uma variação na coloração da cerâmica que pode indicar diferentes processos de queima. Entretanto, no contexto pré-histórico e etno-histórico dos grupos no Nordeste do Brasil, as informações apontam para utilização apenas da queima em atmosfera oxidante. Desta forma questiona-se se essa variação estaria relacionada a diferentes processos de produção da cerâmica ou a diferentes tipos de argila. Para este objetivo foram realizadas análises petrográficas e aplicada a técnica de Difratometria por Raios-X (RXD). Verificase que as ceramistas da Serra do Evaristo I utilizavam argilas de dois depósitos distintos e que poderiam misturar os dois tipos de argilominerais de acordo com o tipo de vasilha a ser produzida. Palavras-chave: mineralogia das argilas, cerâmica pré-histórica, queima, grupos agricultores ceramistas, Nordeste de Brasil.

A partir de inventário em programas de pós-graduação no Brasil (1972-2001), são desenvolvidas proposições sobre a delimitação da história da educação como área de estudos e sobre o Rio de Janeiro como campo empírico de pesquisas. Em face da consolidação e profusão quantitativa atual da área, apresenta-se, com base na última década, os trânsitos e fronteiras que imprimem novos contornos para a história da educação, em função da emergência de áreas temáticas específicas do campo. Procura-se demonstrar como o diálogo com os campos da educação e da história continuam necessários para o aprofundamento de categorias como “regional”, “nacional”, “município”, de modo a se erguer uma historiografia da educação fluminense não apartada do domínio das ferramentas do conhecimento histórico.

RESUMONesta pesquisa, foi realizado o levantamento e diagnóstico dos sítios arqueológicos localizados no bairro do Recife Antigo em Pernambuco, que estão sendo utilizados como produtos turísticos: Sinagoga KahalZur Israel, Igreja da Madre de Deus, Forte do Brum, Museu a Céu Aberto, Forte das Cinco Pontas e Bolsa de Valores de Pernambuco e Paraíba (hoje, Caixa Cultural). Nesta perspectiva, foi analisada a infra-estrutura turística e elaborada uma proposta de roteiro turístico envolvendo os sítios arqueológicos encontrados. O Turismo Arqueológico pode ser mais uma ferramenta para preservar e proteger esse patrimônio e permite introduzir a comunidade local no contexto turístico de forma que consiga participar do desenvolvimento da própria localidade. Entretanto, se faz necessário que os sítios encontrados e utilizados nesse processo econômico sejam bem estruturados, não sejam descaracterizados e continuem a transmitir conhecimento às demais gerações. PALAVRAS-CHAVE:Turismo Arqueológico; Sítios Arqueológicos; Produtos turísticos; Preservação; Diagnóstico. ABSTRACTIn this research it performed a study and diagnosis of archaeological sites, located in the neighborhood of Recife Antigo in Pernambuco, being used as tourist products: SinagogaKahalZur Israel, Igreja da Madre de Deus, Forte do Brum, Museu a CéuAberto, Forte das CincoPontas, and Bolsa de Valores de Pernambuco e Paraíba (currently, Caixa Cultural ). In this perspective it analyzed the tourist infrastructure and prepared a proposal for tourist route involving the archaeological sites found. The Archaeological Tourism can be a tool to preserve and protect this heritage and allows you to enter the local community in the tourism context so that can participate in the development of their own locality. However, it is necessary that the sites found and used in this economic process, are well structured , are not adulterated and continue to impart knowledge to other generations.

O presente trabalho tem como objetivo apresentar o potencial histórico arquivístico do Núcleo de Documentação e Memória do Colégio Pedro II (NUDOM) para as pesquisas acadêmicas a partir do seu vasto acervo. Essa instituição secular de ensino, criada em 1837, localizada no Centro do Rio de Janeiro, se constitui em um “lugar de memória”, personagem/objeto, patrimônio da História da Educação Brasileira. O acervo documental deste Núcleo tem valor inestimável para a instituição e alto grau de relevância para a pesquisa, pois dimensiona a importância do Colégio no desenvolvimento da Educação Brasileira.

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