O OBJETIVO DESTE ARTIGO É REFLETIR SOBRE A FORMAÇÃO EM SERVIÇO SOCIAL, TENDO COMO RECORTE DE PESQUISA E ESTUDO A REGIÃO SUL DO BRASIL, NA MODALIDADE DE ENSINO PRESENCIAL E A DISTÂNCIA. OS DADOS APRESENTADOS NO DECORRER DO TEXTO, SÃO RESULTADO DE UMA PESQUISA DE CAMPO EM FASE DE DESENVOLVIMENTO PELOS PESQUISADORES DO PROJETO EM ANDAMENTO INTITULADO FORMAÇÃO, PRÁTICAS E IDENTIDADE PROFISSIONAL, OS QUAIS OPORTUNIZARAM A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO ACERCA DO PROCESSO DE FORMAÇÃO ACADÊMICA E DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO E IDENTIDADE PROFISSIONAL. A COLETA DOS DADOS CONTEMPLOU OS 26 ESTADOS E O DISTRITO FEDERAL, SENDO ESTES ORGANIZADOS EM CINCO REGIÕES DO BRASIL, TENDO OS DADOS EMPÍRICOS ANALISADOS INDIVIDUALMENTE EM CADA UMA DAS REGIÕES, AS QUAIS VEM SENDO DESENVOLVIDO O ESTUDO. A PESQUISA ENCONTRA-SE EM FASE DE DESENVOLVIMENTO E OS DADOS QUE SERÃO APRESENTADOS NESTE TRABALHO, ENCONTRAM-SE EM FASE DE ANÁLISE E PUBLICIZAÇÃO. OS PRIMEIROS RESULTADOS APONTAM QUE DOS 121 DISCENTES QUE RESPONDERAM À PESQUISA EM TODAS AS REGIÕES DO PAÍS, O MAIOR NÚMERO FOI DA REGIÃO SUL, COM UM TOTAL DE 43 RESPONDENTES, PERFAZENDO 35,5% DO UNIVERSO DA PESQUISA. IDENTIFICOU-SE TAMBÉM QUE, A PRINCIPAL IMAGEM QUE A SOCIEDADE FAZ DO ASSISTENTE SOCIAL É DO PROFISSIONAL QUE DEFENDE DIREITOS E A INCLUSÃO SOCIAL, E TRABALHA COM A POPULAÇÃO POBRE, PORÉM A GRANDE DIFERENÇA QUE O TRABALHO DO ASSISTENTE SOCIAL FAZ NA SOCIEDADE É DE UM PROFISSIONAL QUE APRESENTA ESTRATÉGIAS DE ENFRENTAMENTO ÀS MÚLTIPLAS EXPRESSÕES DA QUESTÃO SOCIAL. OS DADOS EM ANÁLISE DEMONSTRAM QUE POR UM LADO A SOCIEDADE AINDA TEM UMA VISÃO DA PROFISSÃO DE NATUREZA ASSISTENCIALISTA E VOLUNTARIOSA EM RELAÇÃO AO TRABALHO DESTE PROFISSIONAL E POR OUTRO PERCEBE UM PROFISSIONAL QUALIFICADO E CAPACITADO QUE APRESENTA ESTRATÉGIAS PARA ENFRENTAR AS DEMANDAS E INTERVIR NAS EXPRESSÕES DA QUESTÃO SOCIAL VIGENTES NA SOCIEDADE.

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O reconhecimento do portfólio como um instrumento do processo formativo e avaliativo tem feito repensar sua importância e finalidade no curso de serviço social, tanto pelo viés da tutoria central como também pelo tutor orientador educacional que acompanha e orienta os alunos no desenvolvimento do trabalho, no polo de apoio presencial. Este trabalho visa problematizar o portfólio como instrumento do processo formativo e avaliativo. A pesquisa foi realizada entre os meses de dezembro de 2017 a fevereiro de 2018, tendo como objetivo a aproximação da compreensão dos tutores sobre o processo de avaliação do Portfólio, bem como captar elementos e subsídios para desencadear um processo de educação continuada tendo em vista a qualificação dos tutores para o exercício de atividades acadêmicas junto aos alunos do Curso de serviço social da UNINITER e o universo pesquisado foram os 119 tutores de serviço social e destes 49 responderam à pesquisa. O roteiro foi encaminhado via grupo de e-mail dos profissionais com acesso ao link do formulário google drive. Os resultados iniciais apontam que o portfólio é um importante instrumento de formação e avaliação para o aluno de serviço social, bem como permite a reflexão e abstração acerca dos conteúdos estudados nas disciplinas e as observações empíricas deste processo. Os desdobramentos em relação à pesquisa estão direcionados para a formatação de uma proposta de curso de formação continuada a estes profissionais

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Educação permanente. 2. Ensino à distância. 3. Internet na educação. 4. Tecnologia da informação. I. Silva, Andreza Regina Lopes da. CDD 371.35 Elaborado por Maurício Amormino Júnior-CRB6/2422 O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores. 2019 Permitido o download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores, mas sem a possibilidade de alterá-la de nenhuma forma ou utilizá-la para fins comerciais.