Las instituciones educativas, igual que las empresas, debendeposeerunaorganización interna que les permita capitalizar sus fuerzas hacia objetivos específicos; sin embargo, la coyuntura puede  modificar las expectativas y estrategias a emplear. Así, todas las instituciones deben  tener una planificación estratégica que alinee a los docentes, comprendiendo que la buena gestión educativa garantiza el éxito de toda la comunidad. Por ello, el objetivo de este estudio es dilucidar el impacto que tiene una buena planificación estratégica en la mejora del desempeño de los  docentes  del Perú, tomando en consideración: sus características, beneficios y  procesos. Para este fin, se realizó una revisión sistemática exploratoria y análisis datos. Finalmente, gracias a la rigurosa selección de información se pudo concluir que, en efecto, existe una relación directamente proporcional entre planificación estratégica y desempeño docente, expresado en la mejora de tiempo, orden y ejecución.

La presente obra colectiva fruto del trabajo de un grupo de docentes investigadores peruanos, preocupados por hacer un importante aporte al tema de la creación de una consultora especializada en gestión financiera y gestión de empresas familiares en el Departamento de Lima, se presenta como un claro ejemplo de la importancia que posee el unir esfuerzos para hacer propuestas que impacten positivamente en el campo financiero, así como el de la gestión y creación de empresas.

Desde los 90's se han venido realizando un gran número de tesis de grado en el Perú siendo el clima y el desempeño laboral variables de interés, cuyo análisis permite generar estrategias que incrementen la productividad del país. Se ha llevado a cabo una revisión sistemática de tesis que analizan la relación o influencia entre las variables clima y desempeño organizacional en Lima y Callao durante los años 2015 a 2019, teniendo como objetivo el identificar las aproximaciones teóricas sobre el clima organizacional y desempeño laboral.

Esta obra colectiva corresponde al trabajo investigativo de un equipo de docentes peruanos quienes se propusieron establecer el nivel de actitud de los estudiantes de una universidad de Lima frente a la enseñanza-aprendizaje virtual durante la pandemia de COVID-19. Muchas instituciones educativas de todos los niveles, a lo largo y ancho de América Latina, optaron por incluir en sus procesos de enseñanza-aprendizaje las metodologías virtuales como estrategias favorables. Hablando de la educación superior, el reto fue importante en términos de mantener la calidad con buena cobertura, sosteniendo las exigencias académicas ya iniciadas y mejorando las plataformas digitales, con mayor accesibilidad a las mismas.