Resumen En contra de lo que se mantenía hasta la década de los 70 del siglo pasado, el contexto familiar es el más violento, puesto que en éste puede darse la violencia parento-filial, en la pareja, entre hermanos y la violencia filio-parental. En este artículo nos centramos en la violencia de los adolescentes contra sus progenitores siendo el primer objetivo delimitar y definir tanto el término de la violencia familiar como el de la filio-parental para lograr comprender algunas de las causas que consigan explicar este fenómeno a partir de la teoría del aprendizaje social. Esta teoría se presenta como un modelo explicativo sugerido por casi la totalidad de los autores que estudian e investigan la violencia filio-parental desde distintas disciplinas y perspectivas. Para ello, hemos realizado una revisión bibliográfica, en versión analítico-cualitativa, a partir de investigaciones y libros desde la década de los años 70 hasta el año 2011, que han estudiado la violencia de los hijos/as menores de edad contra sus madres y/o padres, en algunos casos vinculada a otros tipos de violencia en la familia. Palabras clave: violencia familiar, violencia filio-parental, violencia parento-filial, interacción familiar coercitiva, violencia intergeneracional, violencia entre hermanos

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ResumenSegún la Fiscalía del Menor, en el año 2007, las denuncias interpuestas por madres y/o padres, víctimas de malos tratos a mano de sus hijos e hijas menores de edad, fueron 2.683. En 2008 ascendieron a 4.211, en 2009 se presentaron 5.209 y en el año 2010 se registraron 8.000 denuncias. Ante éste preocupante incremento, el objetivo principal de este artículo es revisar la documentación científica que analiza la violencia filio-parental, desde 1957 hasta el año 2012, para lograr una aproximación a sus claves que nos permita la comprensión y análisis de este grave problema familiar. Para ello, se analizará: (a) la gravedad del delito a partir de los medidores criminológicos de la prevalencia e incidencia; (b) las variables de edad y sexo de los hijos para poder establecer un perfil básico del agresor y, (c) los tipos de violencia que éste ejerce para causar daño, perjuicio y sufrimiento a sus progenitores, con el objetivo de obtener lo que desea. Los datos obtenidos en nuestra revisión documental y análisis cualitativo varían según la metodología utilizada y el tipo de muestra bajo estudio impidiendo, en la mayoría de los casos, establecer conclusiones. Con ello, queremos demostrar la necesidad de investigar este tipo de violencia familiar para, y a partir de ahí, diseñar estudios con rigurosas metodologías científicas, unificando criterios y variables a investigar, para poder prevenir el creciente problema al que se enfrentan madres y padres. Palabras clave: violencia filio-parental, prevalencia, incidencia, tipos de violencia, maltrato psicológico. AbstractAccording to Prosecutor's Office of the Minor, the accusation interposed by mothers and/or fathers victims by theirs children, along 2007 were 2603, in 2008 amounted 4.211, in 2009 there were 5.209 and in 2010 there were 8.000 accusations. Suede this worrying increase, the principal aim of our article is to check the scientific international and national documentation, from 1957 until the year 2010 that analyses the phenomenon of the adolescent violence against parents, to achieve an approximation to its keys that there allows us the comprehension and analysis of this serious familiar problem. For it we will analyse: (a) the importance of this crime by means of Revista sobre la infancia y la adolescencia, 5, 12-30 -Septiembre 2013 ISSN 2174 12

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La familia como primera estructura que acoge al menor posee gran importancia en relación a otros espacios educativos en el desarrollo integral del hijo. En ella, y a través de ella, tienen lugar transmisiones decisivas y persistentes para el ser humano que vienen a realizarse por medio de estilos parentales concretos. En este artículo se plantean dos enfoques, desde nuestra perspectiva, válidos para explicar los estilos educativos en la actualidad: el modelo de construcción conjunta y el modelo interactivo, con tipologías e investigaciones que no han tenido el suficiente eco en otras publicaciones sobre el tema, y que nos parecen relevantes para abrir nuevas líneas de investigación. Los documentos científicos revisados pertenecen a investigaciones formalizadas desde la Pedagogía, Psicología y Criminología aportando, de este modo, un enfoque interdisciplinar que nos proporcionará nuevos aspectos vinculados a las consecuencias de los estilos educativos en el ajuste emocional y conductual de los hijos. Y será a partir de las conclusiones de las investigaciones realizadas desde el modelo interactivo que se nos planteen dudas ante lo establecido en estudios ampliamente aceptados.