A paternidade pode ser compreendida como uma construção social, sofrendo modificações na forma como é vivenciada e exercida em virtude de transformações da sociedade. Este trabalho buscou comparar as representações sociais da paternidade no ano de 2004 e no ano de 2014. Foi utilizado conteúdo de 17 depoimentos apresentados na sessão ‘Conversa de Homem’ da revista do tipo magazine Pais & Filhos. O referencial escolhido para a análise dos dados foi o método de associação de ideias de Spink. Identificou-se que, em cada momento investigado, o pai apresenta preocupações diferenciadas, as quais são influenciadas pelas demandas sociais vigentes e por sua bagagem pessoal. O homem parece cada vez mais interessado pelo universo infantil, buscando conhecimentos para se inserir de forma participativa na vida dos filhos. Além disso, prepara-se internamente para exercer a paternidade. Esse maior envolvimento do pai contribui para a transformação subjetiva do homem como sujeito.

O objetivo do artigo é descrever os desafios do profissional da psicologia na atenção básica à saúde. Trata-se de uma pesquisa de delineamento qualitativo, exploratório e descritivo. Foram analisados 10 artigos publicados entre 2001 e 2017 em revistas científicas pertencentes às bases de dados do Portal de Periódicos da Capes. Os artigos apresentavam relatos de experiência de profissionais da psicologia que atuam na atenção básica à saúde e foram analisados na perspectiva da análise de conteúdo proposta por Laville e Dionne. Os resultados apontam a necessidade de o profissional da psicologia adotar uma visão ampliada de saúde na perspectiva da saúde coletiva. Deste modo, pode se desenvolver um atendimento integral à saúde por meio de atuação humanizada, preventiva e ampliada na atenção básica. Mais ainda, busca-se a transformação na formação dos profissionais da psicologia e a elaboração de diretrizes norteadoras mais claras e objetivas para a saúde mental na atenção básica.

ResumoOs artigos científicos podem ser considerados como documentos que compartilham conhecimentos, divulgando as produções de grupos de pesquisa. Tais produções são atravessadas por discursos, matéria-prima das representações sociais. Deste modo, pode-se considerar a deficiência intelectual tanto como um conceito científico quanto como uma produção discursiva. Tomando como base esta segunda perspectiva, pode-se investigá-la a partir da teoria das representações sociais. Portanto, o presente trabalho tem como objetivo descrever a representação social da deficiência intelectual emergente do conteúdo de artigos publicados em periódicos da psicologia. A coleta de dados iniciou-se com a busca de artigos indexados nas bases de dados hospedadas na Biblioteca Virtual em Saúde (BVS-PSI), utilizando os descritores deficiência intelectual e psicologia, entre os anos de 2005 e 2014. Dos 63 artigos encontrados, 11 foram utilizados por cumprirem os critérios de inclusão definidos. Os artigos selecionados foram analisados a partir dos procedimentos da técnica de associação de ideias. Os resultados descrevem uma representação social composta por uma visão normatizadora dos sujeitos com esta deficiência, influenciada pela supremacia do modelo médico baseado em concepções organicistas, que se apresenta, em especial, nas práticas dos contextos educacionais e laborais. A utilização das concepções sócio-históricas no discurso frente à deficiência intelectual é produzida pelos pesquisadores para criticar a visão normativa de sujeito, o que nos mostra o tensionamento existente entre a prática com os sujeitos com deficiência intelectual e a produção do saber a eles destinada. Palavras chave: representações sociais´, deficiência intelectual, psicología, educação, produção científica. AbstractScientific papers are regarded as documents that not only present research data, but also help build new knowledge. Said research data is intertwined by discourses, the raw material of social representations. This paper's focus, intellectual disability, may then be seen both as a scientific concept and as a discursive production. Therefore, intellectual disability can be investigated through the theoretical perspective of social representations. This paper aims to describe the social representation of intellectual disability that emerges from papers published in psychology journals. A qualitative, descriptive and exploratory design was used. Data was collected from papers published between 2005 and 2014 and hosted in Biblioteca Virtual em Saúde (BVS-PSI). The keywords searched were "intellectual disability" and "psychology." A total of 63 papers was found, 11 of which were selected for further analysis by idea association technique. The results present a normative perception of people with disabilities, influenced by an organicist view of disability. These conceptions are expressed in the education and labor contexts. The authors of the papers analyzed use a socio historical theoretical framework to criticize the normative perspective. There is a t...

As primeiras aulas da faculdade aconteceram em maio de 1900, no prédio da Escola Normal, localizado nas esquinas das ruas Duque de Caxias e Marechal Floriano. O local do atual prédio da faculdade foi escolhido em um terreno dos Campos da Várzea, hoje o Parque Farroupilha. A pedra fundamental foi lançada a 11 de agosto de 1908, e o prédio inaugurado a 15 de julho de 1910. Os primeiros bacharéis em direito diplomaram-se em dezembro de 1904.