RESUMENLa producción obsidiánica es uno de los procesos de trabajo que mejor permite la caracterización social de los guanches, primeros habitantes de Tenerife (Canarias). En esta ocasión se aborda el estudio geoquímico de las coladas en las que se ubican sus principales fuentes de aprovisionamiento de obsidiana: El Tabonal de Los Guanches (Icod de los Vinos) y El Tabonal Negro en Mña. Blanca (Las Cañadas del Teide), consideradas desde el punto de vista arqueológico como Centros de Producción. El objetivo es establecer las diferencias composicionales entre ambas para poder rastrear la distribución de sus respectivas producciones líticas en el territorio insular y reconocer el modelo de suministro que se puso en práctica.
ABSTRACT
ALGUNAS ANOTACIONES SOBRE LA PRODUCCIÓN LÍTICA DE LOS GUANCHESLos primeros habitantes de Tenerife, conocidos con el etnónimo de guanches, desarrollaron una intensa explotación de los recursos litológicos volcá-nicos existentes en la isla desde que la colonizaron a mediados del primer milenio antes de la era (1) (1) Las dataciones del primer poblamiento humano en la isla de Tenerife son escasas y, en ocasiones, problemáticas. Fechas anteriores a la era han sido proporcionadas por muy pocos yacimientos arqueológicos. A inicios de la década de los setenta la excavación de la Cueva de La Arena (Barranco Hondo, Candelaria) suministró las dataciones más antiguas que se poseían en aquel momento, no sólo para la isla de Tenerife, sino para todo el Archipiélago. El subnivel IVB arrojó una fecha del 540 a.n.e, el nivel III del 20 a.n.e., mientras que el nivel I situaba el final de la ocupación en torno al 150 de n.e. (Acosta y Pellicer, 1976).En Icod de los Vinos, la Cueva de Las Palomas cuenta con una amplia serie que ha proporcionado alguna de las fechas más antiguas que se poseen para la isla, si bien no siempre presentan
RESUMEN Se expone el estado actual de dos líneas de investigación cuyos yacimientos emblemáticos fueron estudiados por M.Pellicer y P.Acosta. Se contextualiza la Fortaleza de Chipude en el marco de las actuales investigaciones sobre los pireos o aras de sacrificio, y se revisan los resultados de las excavaciones en los Concheros de Arguamul a partir de nuevos enfoques.ABSTRACT Two current research are exposed from the two archaeological sites digged by M. Pellicel and P. Acosta. We use La Fortaleza de Chipude as an example of emblematic place in the context of the actual research on altars of stones or pyres. Also we review the studies on shell midden at Arguamul from new perspectives.
Palabras clavesAras de sacrificio, piras, concheros, arqueología, prácticas sociales, territorio, Islas Canarias.
En este artículo analizamos el tratamiento didáctico que recibe el patrimonio arqueológico canario de la etapa indígena en los libros de texto de Ciencias Sociales de Primaria de Canarias, con un especial foco de atención en la representación de género. A partir de un análisis cualitativo y cuantitativo, centrado en los libros de texto de cuatro editoriales, en el marco de la LOMCE, nuestra investigación analiza qué se considera patrimonio arqueológico en la enseñanza, cómo y qué se enseña, y cuál es el rol de las mujeres en el contenido educativo y en el hecho histórico. Los resultados obtenidos reflejan la reproducción de miradas eurocéntricas, la inexistencia de una definición explícita de los vestigios arqueológicos y, por tanto, del propio concepto de patrimonio, así como el predominio de la hegemonía cultural androcéntrica. Esta realidad presenta claras afinidades con la constatada en otros estudios afines del estado español.
In this article we analyze the didactic approach for the Canarian archaeological heritage from the indigenous period within the Primary textbooks of Social Sciences in the Canary Islands, paying also attention to the representation of gender. From a qualitative and quantitative approach, focused on the textbooks from four different publishers, and within the framework of LOMCE, our research analyzes what is considered archaeological heritage in teaching, how and what is taught, and what is the role of women in the historic fact and in the educational content. The main results show the predominance of the androcentric cultural hegemony, the reproduction of Eurocentric views, the absence of an explicit definition for the archaeological remains and, therefore, for the concept of heritage. This panorama presents clear affinities with the one documented in other parts of Spain.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.