RESUMO: Objetivo: descrever os recursos utilizados pelos enfermeiros de saúde pública no cuidado de úlceras venosas em duas realidades socioeconômicas distintas. Método: estudo de campo exploratório descritivo com abordagem qualitativa. Os dados foram coletados através de um questionário semi-estruturado, a amostra consistiu em seis enfermeiras de cada cidade. Foi realizada a análise de conteúdo. Resultados: constatou-se que alguns agentes tópicos são utilizados em ambas as cidades estudadas, porém em Leiria há maior disponibilidade e variedade de recursos. Conclusões: não há uma única cobertura adequada para todas as feridas, devido às especificidades de cada tipo ou fase das lesões. Os enfermeiros precisam conhecer e testar novas tecnologias e recursos disponíveis no mercado, assim como investigar suas práticas para aumentar o poder de argumentação junto aos gestores e demais profissionais da equipe de saúde. É preciso realizar avaliação interdisciplinar do usuário e agregá-lo no plano terapêutico, especialmente nos casos de feridas crônicas. Descritores: Úlcera varicosa; Bandagens; Cuidados de enfermagem. ABSTRACT: Objective: to describe resources nurses in the public health in the treatment for venous ulcers used in two different social and economic realities. Method: exploratory descriptive field study with qualitative approach. Data were collected through a semi-structured questionnaire. The sample included six nurses from every town. Content analysis was done. Results: we have found out that some topic agents were used in both studied towns, but in Leiria there is a much wider variety of recourses. Conclusions: there is no adequate covering for all wounds, due to the specificities for every type or phase of lesion. Nurses have to know and check new technologies and recourses available in the market, and investigate its practices to heighten the arguing powers in with managers and other health team workers. It is necessary to make an interdisciplinary evaluation of the patient and including him/her in the therapeutic plan, especially in cases of chronic wounds. Descriptors: Varicose ulcer; Bandages; Health care. RESUMEN: Objetivo: describir los recursos utilizados por los enfermeros de salud pública en el cuidado de úlceras venosas en dos realidades socioeconómicas distintas. Método: estudio de campo exploratorio descriptivo con abordaje cuantitativo. Los datos se recogieron a través de un cuestionario semiestructurado, la muestra estuvo conformada por seis enfermeras de cada ciudad. Se realizó el análisis de contenido. Resultados: se constató que algunos agentes tópicos son utilizados en ambas ciudades, pero en Leiria hay más disponibilidad y variedad de recursos. Conclusiones: no hay una capa adecuada para todas las heridas, debido a las características de cada tipo o fase de las lesiones. Los enfermeros necesitan conocer y testar nuevas tecnologías y recursos disponibles, además de investigar sus prácticas para aumentar el poder de

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Revista Latinoamericana de Estudios en Cultura y Sociedad | Latin American Journal of Studies in Culture and SocietyV. 04, ed. especial, fev., 201804, ed. especial, fev., , artigo nº 752 | relacult.claec.org | e-ISSN: 2525 Relação entre a desvalorização profissional e o mal-estar docente ResumoPesquisas evidenciam que uma porcentagem significativa da população sofre de estresse laboral, neste contexto destaca-se os profissionais da área da educação, visto que, um número significativo de professores tem uma rotina corrida e excessiva demanda de trabalho. Somado a isso, o convívio com alunos, pais e colegas que, por vezes, é conflituoso, são estressores que tornam os docentes vulneráveis ao mal-estar. Neste trabalho, o mal-estar é entendido como a presença de obstáculos relacionados ao volume de trabalho e à precariedade das condições para lidar com as adversidades, assim como as altas demandas emocionais, que, por decorrência, refletem-se em condutas de insatisfação com a profissão, falta de comprometimento, absenteísmo, alto nível de estresse e anseio em desistir de lecionar. Desta forma, essa pesquisa tem como objetivo investigar como a desvalorização do professor pode ser um desencadeador do mal-estar nos docentes. Para tanto, realizou-se entrevistas com professores de matemática das cidades de Rio Grande -RS e São José do Norte -RS. O discurso dos professores evidencia que a maioria deles estão desmotivados com a carreira docente, principalmente pela desvalorização da profissão. Ademais, é apontado nessa investigação que os aspectos salariais e carga horária estão entre os principais fatores que podem desencadear o mal-estar docente. Palavras

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O objetivo desse artigo foi compreender os enlaces entre a prática pedagógica e a cibercultura, pelo uso das tecnologias digitais no ensino de Matemática no contexto da formação inicial de professores. Isso foi discutido por meio de autores que estudam a concepção de Cibercultura e de outros que refletem sobre a formação de professores de matemática imbricada à utilização das tecnologias digitais. Assim, o caminho metodológico foi estruturado em duas etapas, sendo a primeira através da análise de produções científicas nos Anais do Encontro Nacional de Educação Matemática, e a segunda etapa, ocorreu pelo planejamento e desenvolvimento de uma prática pedagógica com o uso de tecnologias digitais em uma disciplina de laboratório, do curso de Licenciatura em Matemática, de uma Universidade Federal. A análise realizada possibilitou evidenciar que o uso recorrente das tecnologias digitais pode gerar possibilidades para o ensino de Matemática, assim como, o dar-se conta do licenciando em relação ao seu processo de aprender, sobre suas dificuldades, seus desafios, sua atenção consciente e seu processo de ir e vir para descobrir como fazer algo. Ademais, o uso pedagógico das tecnologias digitais na formação inicial de professores de Matemática, precisa ser adequada as práticas, aos contextos e aos sujeitos, com a intenção de contemplar pelas interações à construção do conhecimento. Destarte, podemos concluir com este trabalho que se a formação de professores de Matemática for ancorada em uma perspectiva que opera a tecnologia digital como uma forma de agir, viver e compreender esse operar no seu fazer profissional, poderá significar a importância e potencializar a apropriação dessas ferramentas tecnológicas nas atividades do dia a dia, o que poderá também transformar a cibercultura no espaço educativo.