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RESUMENEste trabajo de investigación aborda los aspectos relacionados con el diseño y pruebas de un sistema para el reconocimiento de posturas del cuerpo, basado en el algoritmo Skeletal Tracking, la técnica Distorsión de Tiempo Dinámico (DTW) y las funcionalidades que ofrece la tecnología KINECT; como estrategia RESUMOEste trabajo de investigación aborda los aspectos relacionados con el diseño y pruebas de un sistema para el reconocimiento de posturas del cuerpo, basado en el algoritmo Skeletal Tracking, la técnica Distorsión de Tiempo Dinámico (DTW) y las funcionalidades que ofrece la tecnología KINECT; como estrategia en la prevención de accidentes automovilísticos, ocasionados por estados de sueño y distracción en los conductores. Es importante resaltar que para desarrollar este sistema, se analizaron las funcionalidades y limitaciones que tenían otros sistemas de similar propósito, creados para detectar conductores en condiciones de sueño, fatiga o cansancio. PALAVRAS-CHAVE:Tecnología KINECT; Reconocimiento de Posturas; Skeletal Tracking; Accidentes Automovilísticos, Computación Gestual. ABSTRACTIn this research we address aspects related to the design and tests of a system for recognizing body postures based on the Skeletal Tracking algorithm, the technique Dynamic Time Warping (DTW) and functionalities which offers KINECT technology; as a strategy in the prevention of automobile accidents, Caused by states of sleep and distraction in drivers. It is important to emphasize that to develop this system, the functionalities and limitations of other similar systems were analyzed, created to detect drivers in sleep conditions, fatigue or tiredness.

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Este trabajo describe un modelo de producción de Recursos Educativos Digitales Abiertos, soportados en el lengua de señas colombiana, para apoyar procesos de aprendizaje en personas con limitaciones auditivas. El proceso de construcción de los Recursos Educativos Digitales Abiertos, se desarrolló desde la dimensión de los objetos de aprendizaje siguiendo un modelo de producción ajustado a la ingeniería de software, pero que distingue las características específicas de personas con discapacidad auditiva, permitiendo el desarrollo de recursos, los cuales fueron publicados en un repositorio web, con características de accesibilidad. El modelo define las principales fases y actividades fundamentado en un modelo pedagógico bilingüe y articulado con un proceso de producción de software iterativo e incremental, de tal forma que permite garantizar la trazabilidad de las acciones para la producción de los objetos virtuales de aprendizaje. La experiencia de los usuarios con los recursos en el aula evidencia el apoyo significativo del uso de este tipo de estrategias educativas en el proceso de enseñanza en personas con discapacidad auditiva.