El estudio presentó el objetivo de desarrollar una escala que pretende evaluar la resiliencia aplicada por estudiantes universitarios en la época del COVID-19, además de analizar su confiabilidad y algunas evidencias de validez. Se recabaron evidencias sobre los procesos de respuesta a través de la entrevista cognitiva y se contó con el aporte de expertos para valorar si los ítems eran representativos en cuanto al constructo de interés. La muestra final se conformó por 255 estudiantes universitarios de 18 a 32 años (M= 22,62; DS= 3.02), 74,1% mujeres, que respondieron, a través de una plataforma virtual, la Escala de Resiliencia en Estudiantes Universitarios en la Época del COVID-19 (EREUEC), creada como parte de este estudio, y la Escala Reducida de Resiliencia de Connor-Davidson (CD-RISC10). El resultados del análisis de alfa de Cronbach fue de .89 para la escala EREUEC y de .84 para la escala CD-RISC10. El análisis de correlación Ítem-Total corregida y el Alfa de Cronbach si se elimina el ítem señalaron la consistencia de 30 ítems de la escala. El resultado del análisis de correlación de Pearson entre la EREUEC y la CD-RISC10 fue de .57 (p. < .01). El análisis de componentes principales sugirió relación entre los ítems en tres componentes. Los resultados indican que la escala tiene consistencia interna, y se demuestran evidencias de validez relacionada al contenido y de relación con otra prueba que mide el constructo, pero son necesarios estudios adicionales de la teoría para fundamentar adecuadamente su construcción y aportar validez al instrumento.