the goal of this study consists in present a professional that acts in the more several applications of the computation in the field educational. the proposal was developed by academics of degree in computation in a school public of teaching fundamental in the which were applied software educational selected by graduates. the results of this application were students more interested and teachers satisfied.

No abstract

Resumo. Este artigo apresenta a proposta do aplicativo Cenário de usoO uso do computador como máquina de aprendizagem consiste na informatização dos métodos de ensino tradicionais. Do ponto de vista pedagógico esse é o paradigma Instrucionista (Valente, 1993). Com base nesta teoria, o computador torna-se responsável por viabilizar a aprendizagem do aluno. A teoria Construcionista também faz uso do computador e proporciona a construção da aprendizagem, porém a figura do professor é necessária para realizar a mediação entre a máquina e o estudante. A aprendizagem significativa é o processo de obter uma nova informação, ou uma nova aprendizagem a partir dos conhecimentos anteriores. As novas informações interagem com as anteriores através de uma estrutura cognitiva, funcionando como uma hierarquia de conceitos. Para Ausubel (1963), a aprendizagem significativa é o mecanismo humano, por excelência, para adquirir e armazenar a vasta quantidade de ideias e informações representadas em qualquer campo de conhecimento.O projeto tem como base pedagógica o Instrucionismo o Construcionismo, e a teoria da aprendizagem significativa, pois a ferramenta possui aspectos presentes em cada uma dessas teorias.A ferramenta proposta trata-se de um Jogo, intitulado de Quimicon que busca transmitir conceitos básicos de cada elemento da tabela periódica. Alunos que estão tendo contato com a química pela primeira vez, podem encontrar dificuldades em assimilar os elementos da tabela, seus nomes, números atômicos e propriedades, Alves; Souza; Moises (2016). Muitas vezes o que dificulta a aprendizagem dos conceitos é a metodologia empregada pelo professor que se baseia na memorização de símbolos, nomes, propriedades, etc., o que não garante aprendizagem significativa do conteúdo em questão, Ferreira; Silva; Silva, (2012).

This article presents the use of educational technology to promote an innovative teaching through activities carried out by PIBID scholarship holders (Institutional Program of the Initiation to Teaching Scholarship) belonging to the course of Licenciatura in Computing applied in a municipal public elementary school, Inserting the authoring software hot potatoes as a didactic tool in the content climates and biomes of the geography discipline. The objective was to promote a construction of activities through the software so that the students can better understand the subject addressed in the room. Exploratory research counted on the participation of 28 students from 11 to 13 years old. Data collection was done through a test and questionnaire applied to students before and after the application of the software.Keywords: computing, construction, teaching, didactics RESUMO: Este artigo apresenta o uso de tecnologia educativa visando promover um ensino inovador através de atividades realizadas pelos bolsistas do PIBID -Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência do curso de Licenciatura em Computação aplicado numa escola pública municipal de ensino fundamental, inserindo o software de autoria hot potatoes como ferramenta didática no conteúdo climas e biomas da disciplina de geografia. O objetivo foi promover uma construção de atividades através do software de modo que os alunos possam compreender melhor o assunto abordado em sala. A pesquisa de caráter exploratório contou com a participação de 28 alunos de 11 a 13 anos. A coleta de dados foi feita através de teste e questionário aplicado aos estudantes antes e depois da aplicação do software.Palavras-chave: computação, construção, ensino, didática IntroduçãoAtualmente, a tecnologia está presente em praticamente todos os setores da sociedade. Empresas, escritórios, no trânsito, nos meios de transporte, na agricultura e em diversos outros segmentos da sociedade o ser humano faz uso dos recursos advindos da tecnologia para aprimorar e agilizar seus processos.