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Zusammenfassung Es gibt immer mehr Literatur, in der die Bedeutung des digitalen Geschichtenerzählens in der Lebenswelt von Schüler:innen untersucht wird. Ausgehend von ambivalenten Narrativen in religionsbezogenen Erklärfilmen von MrWissen2go alias Mirko Drotschmann fragt vorliegender Beitrag nach Perspektiven einer aktuellen Didaktik der Kirchengeschichte: erstens bezüglich Kirchengeschichte als Zugang zur religiösen Deutung der Wirklichkeit in säkularer Zeit, zweitens hinsichtlich postkolonial revidierter Ansätze und drittens in Bezug auf die Herausforderungen der Digitalisierung. Insgesamt leistet dieser Aufsatz einen innovativen Beitrag zu neueren historiographischen und didaktischen Debatten über Religion und Bildung heute.

The complex [Cu(en) 2 (H 2 O)](sy) 2 (en)(H 2 O) 2 has been synthesized and characterized by its electronic and vibrational spectra. The molecular structure of the complex has been determined by X-ray diffraction methods. The complex crystallizes in the orthorhombic space group Pnma with unit-cell parameters a = 10.7236 (5), b = 20.4660(10), c = 14.4523(11)Å and Z = 4. In the cation, the Cu(II) ion has a distorted square pyramidal coordination with two bidendate (en) ligands forming the basal plane and a H 2 O molecule in the apical position. The complex cations and syringate anions constitute chains along the b axis in -A-B-A-fashion. The members of the chains are linked by through N-H···O hydrogen bonds. The (en) molecules are responsible for connecting adjacent layers.

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