Este estudo teve por objetivo analisar as evidências científicas sobre as intervenções de educação em saúde de sífilis em adolescentes. Revisão integrativa realizada nas bases de dados BVS, PubMED, Science Direct e Web of Science, sem limite de tempo e sem restrição quanto a data de início da coleta, uma vez que o objetivo foi recuperar o máximo de artigos possíveis e que descrevessem ações educativas a nível de prevenção da sífilis em adolescentes. Inicialmente foram identificados 1.377 artigos, mas apenas nove atenderam aos critérios de elegibilidade. A literatura mostrou que intervenções educacionais como rodas de conversa, jogos e oficinas sobre métodos contraceptivos foram eficazes para problematizar de forma ativa a participação dos adolescentes bem como uma importante oportunidade de reflexão e discussão, ampliando o campo de conhecimento deles sobre esses temas. Os jogos educativos foram o recurso de maior ocorrência encontrado nos estudos e com resultados positivos. Ressalta-se que a escola faz-se um cenário favorável nesse diálogo, uma vez que, por se tratar de ambiente do cotidiano dos adolescentes, onde permanecem a maior parte do dia, sentem-se seguros para expressar suas dúvidas, medos e sentimentos. Concluiu-se que existe uma lacuna de estudos primários na temática envolvida principalmente no público adolescente. Destacando-se desta forma, a real necessidade de desenvolvimento e aplicação prática de estratégias de educação em saúde na prevenção de sífilis na adolescência.