RESUMOO presente trabalho é um relato de experiência com o objetivo de compartilhar as estratégias pedagógicas utilizadas para o ensino da CIPE® no curso de graduação de enfermagem, em uma instituição de ensino superior do município de Vitória/ES. Descreve os fundamentos da disciplina para o desenvolvimento de competências e habilidades necessárias para a construção de diagnósticos de enfermagem. Os resultados apontam dificuldades inerentes à inexperiência clínica dos discentes associadas ao uso da terminologia de enfermagem. A experiência resultou na implementação de uma nova prática acadêmico-assistencial e na valorização da dimensão sociopolítica da enfermagem.Palavras-chave: Enfermagem. Diagnóstico de Enfermagem. Processos de Enfermagem.