Sebagaimana amanat Pasal 30 ayat (1) UUD NRI 1945, kegiatan ini dimaksudkan untuk mensinergikan peran strategis Muslimat NU di tingkat Ranting dalam upaya mencegah radikalisme agama. Kegiatan ini melatih kemampuan Muslimat NU sebagai kader penggerak pencegahan penyebaran paham radikalisme agama agar: a) mampu mengajarkan dan menyebarkan paham Islam moderat dan humanis di tengah-tengah kehidupan masyarakat. Pemahaman yang mumpuni tentang moderasi Islam akan mampu menjadi filter dalam mencegah penyebaran paham Islam radikal. b) mampu memahami jenis-jenis kelompok Islam berpaham radikal, kemampuan mengenali ini akan memudahkan Muslimat NU dalam mendeteksi kehadiran organisasi radikal di sekitarnya. c) mampu memahami metode pencegahan penyebaran paham Islam radikal. Kemampuan ini sangat berguna untuk membebaskan warga Jarin dari paham-paham radikal berbasis agama.  Kemampuan Muslimat NU dalam mencegah penyebaran paham radikalisme agama ini akan dioptimalkan pada tingkat keluarga, mengingat perannya sebagai madrasah pertama akan mampu mencegah penyebaran paham radikal di lingkungan keluarga. Di samping itu, optimalisasi selanjutnya akan diarahkan kepada masyarakat sekitar sehingga keberadaan organiasi Islam radikal di desa Jarin tidak mengalami perkembangan.

The mastering of English skill has been faced some obstacles for the first students of MA. Mitahul Qulub because some factors, such as: students did not get good guidance to develop their ability, textbook material is not appropriate of students need in the specific institution. Based on the situation, this study aims to develop supplementary English guide book to the student, it includes two English skills both Reading and writing that will be related to the students need and use scientific approach to make a good English book composition. The researcher developed the materials by using some procedures of development  that consisted of some steps of need analysis, material development, expert validation,  revision, try-out, revision II, final product that used questionnaire and interview to collect data. Based on the result of expert validation and try out of materials, it can be concluded that the result of development English guide book is appropriate with the students need and objectives of English guide program itself, exactly the level of students’ difficulties, interest, and standards for the first grade. The experts’ hopes, the book can give a advantages and contribution as supplementary English guide book for the students to develop their English reading and writing skills. The English guide book development consisted of five chapters that provided the materials both reading and writing skills.

Kegiatan pembelajaran PKn yang dilaksanakan oleh guru terlihat kurang memberikan pemahaman yang baik pada siswa terhadap materi pelajaran PKn yang disampaikan. Pada umumnya siswa tidak mampu menerapkan konsep dan fakta yang telah diterimanya tersebut secara benar dan tepat dalam kehidupan nyata sehari-hari. Demikian juga siswa tidak mampu menghubungkan konsep dan fakta tersebut dalam kehidupan nyata sehari-hari. Sehingga hasil belajar yang dicapai sebagian besar siswa adalah 70, sedangkan nilai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) yang harus dicapai siswa adalah 75. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa sebagian besar siswa masih belum mencapai ketuntasan belajar, karena angka 70 berada di bawah nilai KKM 75. Untuk mengatasi permasalahan-permasalahan tersebut, upaya-upaya yang dilakukan guru mata pelajaran PKn dalam mengantarkan tercapainya prestasi belajar PKn yang optimal bagi siswa adalah melalui penggunaan variasi metode dan model pembelajaran Jigsaw. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui pengaruh penggunaan variasi metode terhadap prestasi belajar PKn siswa kelas X SMA Negeri 3 Pamekasan Kabupaten Pamekasan, (2) mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Jigsaw terhadap prestasi belajar PKn siswa kelas X SMA Negeri 3 Pamekasan Kabupaten Pamekasan, dan (3) mengetahui pengaruh penggunaan variasi metode dan model pembelajaran Jigsaw terhadap prestasi belajar PKn siswa kelas X SMA Negeri 3 Pamekasan Kabupaten Pamekasan. Sampel penelitian ini adalah sebagian dari siswa kelas X SMA Negeri 3 Pamekasan Kabupaten Pamekasan, dengan menggunakan teknik proportional random sampling. Jumlah sampel yang diteliti sebanyak 53 responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) penggunaan variasi metode berpengaruh terhadap prestasi belajar PKn siswa kelas X SMA Negeri 3 Pamekasan Kabupaten Pamekasan, (2) penggunaan model pembelajaran Jigsaw berpengaruh terhadap prestasi belajar PKn siswa kelas X SMA Negeri 3 Pamekasan Kabupaten Pamekasan, dan (3) secara bersama-sama penggunaan variasi metode dan model pembelajaran Jigsaw berpengaruh terhadap prestasi belajar PKn kelas X SMA Negeri 3 Pamekasan Kabupaten Pamekasan.

This research explores the relation between the aspect of free will in the novel A Clockwork Orange to the social and cultural phenomena in the era of counterculture movement. The writer uses descriptive qualitative method to analyze the structural elements of the novel and relate them to the supporting data from external references. The objectives of the research which are presented as follows: 1) to describe the way the importance of free will affect the characters' behavior in A Clockwork Orange, and 2) to reveal the way the importance of free will in this novel reflect the social condition during the era of counterculture movement. The writer also applies the genetic structuralism approach to focus the analysis on the element of free will and the way it relates to the elements of counterculture. The result of this research shows that there are several structural relations that connect both the aspect of free will in the novel and those in the era of counter-culture movement which consist of youth subculture, resistance against the state, and police brutality. The implication of this research is to promote the improvement of youth's behavior and social awareness by the implementation of free will and safe environment, not by force or violence.