No abstract

Mathematics has a goal to improve the ability in critical thinking, creative, analysis, and problem solving. Problem solving is one of the abilities that can improve mathematical knowledge. Mathematics problem solving based on Schoenfeld consists of reading, analysis, exploration, planning, implementation, and verification. Mathematics problem-solving focuses on students’ ability to analyze, solve problems, and justify the answer. The aims of the study is to describe student’s mathematics problem-solving skills based on Schoenfeld. This research used the qualitative descriptive method. Subject in this study were three students of class XI in Senior High School which is this school is one of the schools favorite in Surakarta which selected using random sampling. The result of this study indicates that two students have mathematics problem solving skills better than the other. Based on the research, it can be concluded that students can solve the problem well but students have not been able to prove the answer obtained by looking for other methods of problem solving. Most students only use problem-solving strategies that are only taught in their school. Students do not try to explore other problem-solving strategies.

Perencanaan strategis dalam dunia pendidikan berfungsi sebagai alat untuk mengarahkan kegiatan pendidikan agar efektif dan efisien. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran utuh mengenai penyusunan dan pelaksanaan perencanaan strategis tahun 2011-2014 di Madrasah Pembangunan. Bagaimana tahapan-tahapan penyusunan dan pelaksanaan dari awal sosialisasi sampai dengan evaluasi termasuk didalamnya proses penerjemahan dokumen perencanaan strategis menjadi dokumen panduan teknis pelaksanaan program dan kegiatan. Metode penelitian ini adalah qualitatif deskriptif dengan peneliti sebagai instrumen penelitian atau disebut juga sebagai human instrument. Penentuan nara sumber dilakukan berdasarkan rekomendasi dari nara sumber inti secara purposive sampling dan snowball. Teknik pengumpulan data melakukan observasi langsung, memotret tempat penelitian, merekam wawancara dengan nara sumber dan mengumpulkan data-data atau dokumen yang didapatkan dari nara sumber. Temuan dari penelitian (1) Perencanaan strategis Madrasah Pembangunan tahun 2011-2014 telah disusun sesuai dengan standar merujuk pada Permendiknas Nomor: 2 Tahun 2010. (2) Perencanaan strategis Madrasah Pembangunan tahun 2011-2014 telah dilaksanakan dengan baik dan telah menjadi acuan dalam setiap kebijakan yang diputuskan oleh manajemen.

Penelitian ini membahas tentang penerapan teori humanistik dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di MI Nurul Yakin Sumberanyar Paiton. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif jenis studi kasus. Penelitian ini dilakukan sejak tanggal 30 April 2022. Sumber datanya ialah observasi dan wawancara. Untuk mendapatkan data yang valid dan dapat dipertanggung jawabkan, peneliti melakukan interview dengan beberapa informan dengan teknik purposive sampling, yaitu berjumlah lima orang yakni Ning Durrotus Shaimah selaku kepala sekolah, Hani selaku wakil kepala, Titin selaku waka kurikulum, Cici Malika selaku salah satu guru, dan Afkara Raysifa salah satu siswa di lembaga tersebut. Analisis datanya yaitu data collection, data reduction, data display, dan conclusions. Adapun hasil penelitian yang diperoleh ialah (1) Adanya sarana dan prasarana yang memadai, (2) Pemberian reward, (3) Adanya guru yang profesional dan (4) Strategi pembelajaran berpusat pada siswa. Dengan adanya penerapan teori belajar yang humanis memungkinkan prestasi belajar siswa akan tercapai.