The available literature shows quantitative studies on the management of antibiotics; however, few investigations describe the perceptions and experiences of family caregivers with a qualitative approach. To explore the perceptions of family caregivers who manage antibiotic medications at home.  Qualitative, descriptive scope and cross section. The information was collected through semi-structured interviews with caregivers with relatives who have a chronic degenerative disease, and without studies related to health care. Antibiotics have limitations at the time of access, which influences the storage that families have in their homes, the storage characteristics lie on the site and not in the container. Caretakers do not check expiration dates; medicines are discarded without established measures. The perceptions of caregivers in rural contexts differ from those in the urban context. Caregivers participate in the medication management process and recognize that they can improve their practices, therefore, the perceptions of access, storage, use, and disposal are necessary for improvement proposals.

<p><strong>Introducción:</strong> En México, la lactancia materna exclusiva en menores de seis meses descendió entre el 2006 y 2012, de 22.3% a 14.5%, con mayor decadencia en el área rural. <strong>Metodología:</strong> Estudio cualitativo, bajo el enfoque de fenomenología descriptiva, con 9 madres adolescentes, empleando entrevistas a profundidad, observación no participante y diarios de campo; el objetivo fue analizar la lactancia a temprana edad, mediante las experiencias de madres adolescentes mayas en Yucatán. <strong>Hallazgos:</strong> Para las adolescentes, la lactancia tiene beneficios afectivos, previene el cáncer de mama, ayuda al crecimiento y desarrollo del bebé; la estética no fue afectada, refiriendo algunas sentir vergüenza al lactar en público; lactaron entre tres meses a dos años, abandonando por baja producción de leche, rechazo del bebé y lesiones del seno. Los cuidados son no salir al aire fresco, alimentarse sin condimentos ni picantes y beber abundantes líquidos como bebidas de maíz, caldos y agua; la mayoría inició la ablactación al cumplir sus bebés 6 meses; los alimentos para ablactar los eligen por practicidad, economía y mercadotecnia; usaron leche de fórmula, cereal, leguminosas y productos industrializados. <strong>Conclusión:</strong> Las madres adolescentes no están preparadas para tantos cambios, pero no les impidió lactar asumiendo esta práctica positivamente. La transición en las prácticas de las personas mayores a las adolescentes es con apoyo de conocimientos del personal de salud, saberes y construcciones sociales de mujeres cercanas, así como decisión propia.</p>

Introduction. Sexting is defined as the sending of erotic or pornographic content through digital devices; It’s a term of daily use whose practice may bring positive effects, and on the other hand risks for sexual and mental health as shown in different studies. Regarding mobile dependency, this practice has increased in university students, who need to create, share, and download content. Both phenomena have factors in common that may signify an unexplored relationship. Objective. To determine the correlation between sexting behaviors mobile phone dependency in nursing college students. Methodology. This is an observational, cross-sectional, and correlational study, with a non-probabilistic convenience sampling method that included undergraduate nursing students at a public university in Mexico, the Pearson and Spearman correlation was used on the results of the totals and components of the instruments: behaviors on sexting and Mobile Dependency Test. Results. With 300 participants, it is reported that 64.7% declare having participated in sexting through text messages, sharing images, among other forms of participation; On the other hand, in terms of mobile phone dependency, 96.3% were in a medium and high dependency. When comparing the final summations of each instrument, a positive correlation is obtained with r.=0.166, p<0.050. Conclusion. A positive correlation between sexting and mobile phone dependency is the first indicator to explore in-depth the common factors that predispose and that can derive from both phenomena in the young population. Introducción. El sexting se define como el envío de contenido erótico o pornográfico a través de dispositivos digitales; es un término de uso cotidiano, cuya práctica puede traer efectos positivos, y por otro lado riesgos para la salud sexual y mental en quienes lo practican. En lo que respecta a la dependencia al móvil, esta práctica se ha incrementado en estudiantes universitarios, quienes tienen la necesidad de crear, compartir y descargar contenidos. Ambos fenómenos tienen factores en común que pueden significar una relación no explorada. Objetivo. Determinar la correlación entre las conductas sobre el sexting y la dependencia al móvil en estudiantes de enfermería. Metodología. Estudio observacional, transversal y correlacional, con muestreo no probabilístico a conveniencia que incluyó estudiantes del grado en enfermería en una universidad pública de México, se utilizó la correlación de Pearson y Spearman sobre los resultados de los totales y componentes de los instrumentos: conductas sobre sexting y Test de Dependencia al móvil. Resultados. Con 300 participantes, se reporta que el 64.7% declara haber participado en el sexting a través de mensajes de texto, compartir imágenes, entre otras formas de participación; por otro lado, en cuanto a la dependencia al móvil el 96.3% se encontraba en una dependencia media y alta. Al comparar las sumatorias finales de cada instrumento se obtiene una correlación positiva con r.=0.166, p<0.050. Conclusión. Una correlación positiva entre el sexting y la dependencia al móvil es un primer indicador para explorar a profundidad los factores en común que predisponen y que pueden derivar de ambos fenómenos en la población joven.

<p><strong>Introducción:</strong><em> </em>En<em> </em>Yucatán, desde el 2017 la diabetes tipo 2 (DT2) ocupa el primer lugar en mortalidad hospitalaria, con 269 casos, esta afección al ser un problema de salud pública, se plantea la siguiente estrategia educativa en diabetes y apoyo social con el fin de mejorar la calidad de la atención y el automanejo del padecimiento. <strong>Objetivo:</strong> Evaluar el efecto de un entrenamiento educativo bajo el enfoque de empoderamiento para formar pares comunitarios (PC) en el automanejo de la DT2. <strong>Metodología: </strong>Estudio<strong> </strong>cuasiexperimental sin grupo control, prospectivo; incluyó 19 sesiones, 2 horas cada uno, con base en el currículo de Tang y Funell y la teoría del aprendizaje por experiencias de Kolb. Se midió antes y después de la intervención: a) conocimientos relacionados con la diabetes; b) habilidades de facilitación basada en empoderamiento, c) Habilidades de escucha activa y c) autoeficacia. <strong>Resultados:</strong> 8 asistentes de género femenino, edad promedio de 49 años. De ellas el 50% tenía descontrol de la diabetes. Medias antes y después de la intervención: conocimientos (13.75 y 19.62), habilidades de facilitación basado en el empoderamiento (3.12 y 13.75), escucha activa (27 y 35.75) y percepción de autoeficacia al final de 94.25%. <strong>Discusión y Conclusión:</strong> El PC con conocimientos básicos de la enfermedad comprende y analiza aspectos prácticos de su cuidado y no de la fisiopatología, lo que facilita su comprensión y resolución. Compartir experiencias en binas mediante charlas facilitó el intercambio de saberes, por lo que este método es indispensable en una intervención educativa basada en experiencias. Desarrollaron mayor competencia en formular preguntas abiertas, reflexionar, uso del modelo de fijación de metas de 5 pasos para el diseño de un plan de acción, y enfrentar emociones. El currículo con enfoque de empoderamiento es eficaz para la formación de PC en la población de estudio.</p>

La COVID-19 provocó el cierre de las escuelas, y trasladó las actividades a los entornos virtuales por casi dos años. Posteriormente, los gobiernos otorgaron a las instituciones educativas, planes de retorno seguro a las actividades escolares para mejorar una transición a la presencialidad de la comunidad escolar y mantener a un mínimo los casos nuevos de la COVID-19. El profesional de  enfermería, a través del Proceso de Atención de Enfermería (PAE), posee las herramientas y conocimientos necesarios para operativizar estos lineamientos e implementarlos de forma efectiva en las comunidades escolares. Objetivo: Implementar el PAE para facilitar el retorno seguro a las actividades escolares en una escuela primaria de México. Metodología: Estudio de caso comunitario con PAE, implementado en una escuela primaria pública de México. Para la valoración se utilizaron técnicas cualitativas y de participación comunitaria (entrevistas, cartografía social, etc) y para el proceso diagnóstico, resultados e intervenciones se utilizó la taxonomía NANDA 2021-2023, Clasificación de Resultados NOC y Clasificación de Intervenciones NIC. Resultados: Se trabajó en torno a un diagnóstico, un resultado y dos intervenciones sobre la participación comunitaria en programas educativos y de comunicación en salud, así como la disminución de las conductas de riesgo para la salud en la comunidad. Conclusiones: El PAE permitió mejorar las conductas promotoras de la salud en torno al uso de cubrebocas, sana distancia y lavado de manos en la comunidad. Se elaboraron materiales de comunicación en salud como técnica de refuerzo de los hábitos aprendidos.