Este estudo toma como centralidade a interseccionalidade de gênero, sexualidades e raça/etnia, sob as lentes da interseccionalidade como uma ferramenta necessária para pensar a problemática desses marcadores sociais da diferença nas abordagens em sala de aula. O objetivo central do estudo é cartografar as pesquisas que abordem essa temática, no período de 2007-2018. Objetivou ainda mapear os anos de produção destas pesquisas, instituições de produção, sexo dos pesquisadores, perspectivas da diversidade tomadas pelos pesquisadores. O método adotado foi a pesquisa bibliográfica com ênfase na revisão sistemática, tendo como inspiração as contribuições da cartografia social. Para o levantamento de dados, foram analisadas as produções de pesquisas de mestrado e doutorado, desenvolvidas em Programas de Pós-graduação em educação de universidades da Bahia, a fim de levantar as contribuições dos estudos quanto às dimensões de gênero e sexualidade. O estudo apontou a necessidade da  centralidade da diversidade no processo educacional de formação humana emancipatório, que tem marcado os projetos educativos da universidade, cuja tônica está no trabalho que prioriza a parceria entre Universidade e Educação Básica, numa perspectiva colaborativa.