Analisar o papel da Educação Ambiental desenvolvidanos dias modernos faz com que tenhamosuma discussão do meio que vivemos de maneiramais holística. Nesse sentido, faz-se necessárioa implementação, de forma mais efetiva dessecontexto no âmbito formal de educação no espaçoescolar e não escolar. Desse modo, o presenteartigo tem como finalidade apresentar propostase reflexões na Educação Ambiental, que temcomo perspectiva a formação para a participaçãosocial. Para isso, a metodologia utilizada, contoucom a realização de uma revisão bibliográficaque substanciasse a temática apresentada, já quea mesma requer da sociedade no geral, uma amplae difundida discussão que devem ultrapassaros muros das escolas e chegar ao conhecimentoda população no geral. Dessa forma, procura-sepromover novas formas de intervenção no espaçosocial que levem ao processo de sustentabilidadee a continuidade da vida no planeta que vivemos.

No abstract

Muito se tem discutido sobre o modelo atual de ensino e como ele poderia ser implementado, neste sentido, é imperativo que se reveja a organização curricular, tempo e espaço das aulas, e as metodologias de ensino adotadas pelos professores. Segundo pesquisas, as metodologias ativas podem auxiliar a prática docente nestes desafios, pois assim o aluno é transformado em protagonista e responsável pelo seu aprendizado. Diante disso, o objetivo deste artigo é fazer uma reflexão teórica sobre o processo de ensino e aprendizagem focado na educação matemática com o uso de metodologias ativas. Para tanto, foram objetivos específicos: realizar uma revisão da literatura em livros e periódicos publicados nos últimos cinco anos versando sobre metodologias ativas para o ensino da matemática; conceituar tais metodologias e sua importância no âmbito do ensino escolar; e evidenciar algumas práticas verificadas e casos exitosos de suas aplicações. No que tange aos procedimentos metodológicos este estudo seguiu uma abordagem do tipo qualitativa, pois neste momento não se pretendeu construir indicadores sobre a relevância de tais produções.

Patent filing is considered an index of a country's industrial development, it contributes to the strengthening of research, innovation and production of technological knowledge, that is, patents are considered relevant indicators to assess the country's ability to transform scientific knowledge into products or technological innovations. Thus, the study aimed to investigate whether scientific advancement, R&D and innovation in research institutions or companies are linked to the evolution of the quantity of patent filings in the area of functional food production. The methodology had a descriptive and quantitative nature, in relation to the study variables, they were obtained as follows: a) Patent variable was obtained from Espacenet; b) Scientific articles obtained from the Web of Science (WOS) database; c) The data on the variables (Innovation Index) were obtained by accessing the countryeconomy.com website; d) The variables (Manufactured Value Added, R&D, High Technology Exports) obtained from The World Bank DATA database. The data collection of the variables began in January/2021 and ended on March 22, 2021. To identify the correlation of these variables, Spearman's correlation coefficient was used, and for a better interpretation of the data and answers, the research hypotheses were analyzed from the scatter plot using the logarithmic transformation of the patent variable. The results and discussion showed a weak correlation ρ = 0.3038 between scientific production (articles) x patent filing aimed at the production of functional foods; positive correlation and a moderate degree (ρ = 0.6413) regarding investments in research and development x patent filing and a positive and weak correlation (ρ = 0.2903) regarding the innovation index x quantitative patents. In the final considerations, it is essential that governments provide the right and necessary incentives to foster the development and dissemination of ideas by the private sector whose objective is to promote a political, economic and institutional environment that encourages companies to invest in science, technology, R&D, intellectual property and innovation.

O presente trabalho tem como objetivo apresentar os resultados de uma prática docente com alunos do Curso Técnico em Administração na disciplina de Estatística Aplicada. Nesse sentido, a importância e justificativa de tal atividade no âmbito escolar dar-se-á como forma de integrar os conhecimentos adquiridos durante a formação profissional e básica dos referidos discentes à sua futura atuação no mercado profissional. No aporte teórico trabalhado para a construção desse estudo, destaca-se, sobretudo, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira – LDB, bem como os conceitos básicos sobre de medidas de tendência e dispersão em amostras. Assim, com os dados brutos coletados nos estabelecimentos comerciais locais pelos alunos, fora possível fazer uma abordagem contextualizada do conteúdo da disciplina em sala de aula, bem como promover uma discussão sobre a importância de tais conceitos e sua reflexão na formação profissional de cada discente.