Понимание коммуникативного поведения курсантов -важное направление воспитательной работы Проблема и цель. Целью настоящей публикации является выявление и изучение роли коммуникативного поведения курсантов в структуре личности и социальной адаптации. Рассматривается проблема взаимообусловленности личностных параметров адаптационного комплекса и личностных параметров, определяющих и свидетельствующих о доминирующей роли коммуникативного поведения в адаптации курсантов военного вуза.Методология. Социальная адаптация как процесс активного приспособления субъекта к условиям социальной среды, предусматривает наличие определенных способов реализации данного процесса на феноменологическом уровне это механизмы общения, а на онтологическом -коммуникативное поведение. Следовательно, коммуникативное поведение выступает одним из внутренних, субъектных факторов социальной адаптации и оказывает существенное влияние на адаптацию и её структуру как автономный процесс. В итоге через воздействие коммуникативного поведения происходит изменение существенных структурных связей адаптации как личностной функции, адаптация может иметь как адаптивную, так и реадаптивную направленность. При этом коммуникативное поведение выступает регулятором этого процесса. Для выяснения способностей личности, позволяющих осуществлять метакогнитивную регуляцию адаптационного процесса и установления степени включенности в коммуникативную деятельность данного уровня проводилось эмпирическое исследование. Его задачи определить: характеристики коммуникативного поведения; уровень метакогнитивной регуляции коммуникативной и адаптационной деятельности; на основе корреляционного анализа выявить взаимосвязи характеристик коммуникативного поведения и параметров адаптации в выборке курсантов, определить направленность данных взаимосвязей.Результаты. Результаты проведённого исследования свидетельствуют о том, что определяющие коммуникативное поведение и свойства личности находятся в прямо пропорциональных отношениях с адаптацией, т.е. чем выше будут развиты личностные качества, влияющие на коммуникативное поведение, тем выше будет уровень адаптации. Ряд личностных качеств имеют обратно пропорциональную связь с адаптацией, это свидетельствует об обратно пропорциональной связи между адаптацией и личностными качествами, влияющими на коммуникативное поведение, Таким образом, социальная адаптация курсантов военных институтов, имеет взаимосвязь с их личностными качествами, а качества коммуникативного поведения имеют наибольшую выраженность связей, соответственно коммуникативное поведение выступает важным фактором социальной адаптации курсантов военных институтов.Заключение. Коммуникативное поведение является важнейшей характеристикой деятельности личности. Это сложное психологическое структурное образование, включающее характеристики личностного и социальноличностного уровня, его компоненты имеют многочисленные связи с психологическими составляющими адаптационного потенциала личности. Основной функцией коммуникативного поведения является регуляция социального взаимодействи...