The experience of the employment of troops (forces) during the Anti-Terrorist Operation (ATO) and Joint Forces Operation (JFO) on the East of Ukraine shows us that the most effective result in combat operations achieved by units equipped with personnel that received appropriate trainings and has an experience in combat actions. Therefore, the successful accomplishment of combat tasks of unit will directly depend on the level of competence of the individual soldier. This encourages the research and establishment of new approaches to the organization and preparation of their training, which requires the development of a scientific and methodical apparatus for evaluation the competence level of training center junior specialists. In the article presents a partial methodology for assessing the younger specialists competence level in the training center. Moreover, which is built on the basis of multicriteria task calculation, which allows not only to evaluate the results of serviceman preparation and training on the subjects of study, but also to take into account personal qualities. This it possible to quantify the serviceman competence level, as well as to identify the “weaknesses” in the organization and conduct of the educational process.

Необхідність впровадження нових підходів щодо організації підготовки змінного складу в навчальних центрах зумовлено широкомасштабною збройною агресією Російської Федерації проти України та потребою сил оборони держави у якісно підготовлених молодших спеціалістах. Зазначене вимагає обґрунтованого підходу до питань удосконалення системи підготовки, що не можливо без використання відповідного науково-методичного апарату з оцінювання рівня компетентностей змінного складу в навчальних центрах. У статті на основі наявного науково-методичного апарату з оцінювання ефективності підготовки запропоновано методичний підхід щодо оцінювання рівня компетентностей військовослужбовців змінного складу навчального центру, який побудовано на основі розрахунку багатокритеріальної безрозмірної оцінки, що дає змогу не тільки оцінити результати підготовки з предметів навчання, але й врахувати особисті якості, що суттєво впливають на виконання завдань за військово-обліковою спеціальністю. До показників, які здійснюють безпосередній вплив на рівень компетентностей змінного складу навчального центру віднесено: рівень навченості та рівень особистих якостей. Оцінка рівня навченості розраховується за залежністю, яка враховує рівень знань, умінь та навичок військовослужбовців змінного складу з предметів передбачених програмами підготовки. Оцінка рівня особистих якостей розраховується за залежністю, яка враховує індивідуально-психологічні та вольові якості військовослужбовця, його мотивацію до службової діяльності. Зазначений підхід надає можливість провести кількісну оцінку рівня компетентностей військовослужбовців, а також виявити проблеми (прорахунки) в організації та проведенні підготовки, що в свою чергу потребує розробки рекомендацій з підвищення її ефективності. Результати проведеного дослідження можуть бути використані в практиці оцінювання рівня компетентностей військовослужбовців змінного складу у навчальних центрах.