donné des interprétations autour de l´approche actionnelle qui invite les apprenants à être actifs et acteurs en leur propre apprentissage, et montrent qu´il aide les apprenants à prendre la résponsabilité de leur construction cognitive, et laisse leur imagination se mettre au service de leur apprentissage. De sa part, Shaïri (2009) a indiqué que la tâche dans une approche actionnelle, occupe une place importante dans la conception des activités d´apprentissage. Elle met les apprenants en situation d´apprentissage et de communication en les aidant à développer des strategies diverses et à augmenter leur motivation.