Evaluación de la percepción estudiantil en relación al uso de la plataforma Moodle desde la perspectiva del TAMEvaluation of the student perception in relation to the use of the Moodle platform from the TAM perspective RESUMEN El uso de sistemas de gestión del aprendizaje (LMS) en las instituciones educativas se ha generalizado en los últimos años, por lo que se hace necesario medir su impacto en los procesos pedagógicos. Con el objetivo de mejorar el uso de la plataforma Moodle como apoyo a los procesos de enseñanza-aprendizaje, en este trabajo se estudia la percepción estudiantil en relación a su utilización en dos asignaturas. Para ello, se utiliza el Modelo de Aceptación Tecnológica (TAM).Se hace un estudio empírico en dos semestres académicos, sobre una muestra de 101 estudiantes, a quienes se les aplicó una encuesta vía web. La información recabada sirvió para realizar análisis estadísticos univariantes y bivariantes y analizar las relaciones estructurales del modelo TAM.Los resultados obtenidos revelan una actitud moderadamente positiva hacia el uso del aula virtual, reflejan una buena valoración de su facilidad de uso y de su utilidad. Así mismo, se evidencia una buena percepción del diseño instruccional aplicado en las aulas virtuales, pues los estudiantes perciben las actividades implementadas como beneficiosas para su aprendizaje.Palabras clave: Modelo TAM, tecnología educativa, plataformas educativas, Moodle, diseño instruccional. ABSTRACTThe use of learning management systems (LMS) on educative institutions has been generalized over the last few years, and this is why it is necessary to measure its impact on the pedagogical processes. Aiming to improve the usage of the Moodle platform as a support to the teaching-learning processes, in this paper, the student's perception related to its usage in two subjects is analyzed. For this purpose, the Technological Acceptation Model (TAM) is used. An empiric study over two academic semesters

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Análisis del rendimiento académico de los estudiantes de Ingeniería de Sistemas, posibilidades de deserción y propuestas para su retención Analysis of the academic performance of Systems Engineering students, desertion possibilities and proposals for retention