Penelitian ini bertujuan mengevaluasi: (a) perencanaan pembelajaran, (b) pelaksanaan pembelajaran, (c) penilaian dan (d) faktor pendukung dan penghambat implementasi Kurikulum 2013 di SMA N 9 Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan evaluasi CIPP dari Stufflebeam difokuskan evaluasi proses. Subyek penelitian adalah warga SMA N 9 Yogyakarta, obyek penelitian aktivitas pembelajaran Kurikulum 2013. Teknik pengumpulan data: dokumentasi, observasi, dan wawancara. Teknik analisis data adalah kualitatif komparasi. Kesimpulan: (a) Perencanaan pembelajaran sudah sesuai dengan pedoman, pencapaian penyusunan silabus tertinggi 100%, pencapaian penyusunan RPP tertinggi 96.62, (b) Pelaksanaan pembelajaran sudah sesuai dengan pedoman, ketercapaian tertinggi 91.29%, (c) Pelaksanaan penilaian sudah sesuai dengan pedoman, namun terkendala pada penilaian sikap, (d) Faktor pendukung adalah semua guru sudah mendapat pelatihan, dukungan sarana dan prasarana, input siswa tinggi, keaktifan guru dalam MGMP, dan peran orangtua. Faktor penghambat: belum adanya pemahaman tentang implementasi Kurikulum 2013 secara menyeluruh, perlunya pemahaman model pembelajaran, penilaian, soal HOTS, dan penggunaan IT.