The article considers the pedagogical conditions that ensure the effectiveness of the formation of professional and ethical culture of students in medical specialties. The medical humanities have an important role to play in the humanization of medical education and practice. The authors believe that humanitarian training of medical students should occupy a sufficient place in their educational process; literature in particular can contribute to the formation of a humane specialist. The role of literature is to develop medical students’ abilities to listen, interpret, and communicate. Besides, literary works stimulate students’ sensitive appreciation of the ethical dimensions of medical practice and their critical thinking skills. These abilities and skills are of significant importance for the patient care quality. The elective course «Medicine in Literature» integrated into the medical education at Lobachevsky University is aimed at fostering necessary in the profession humanistic qualities such as mercy, responsiveness, sympathy, empathy. Conducted questionnaire survey among the medical students at Lobachevsky University proved the necessity of developing of professionally significant humanistic personality qualities through the study of literature.

Аннотация. В работе показана важность формирования профессиональ-ной иноязычной компетентности как части профессиональной культуры предпринимателей в современной России. Подчеркивается мысль о том, что профессиональная культура является основой успешного общения в многонациональном деловом коллективе. Статья ориентирована на улучшение профессиональной подготовки российских бизнесменов пу-тем интеграции профессионального иностранного языка и основных профессиональных университетских дисциплин. Авторы анализируют практический опыт и предлагают наиболее эффективные инструменты обучения и оценки, особо подчеркивается значимость самостоятельной работы и самообучения. Полученные результаты показывают, что мо-дульная междисциплинарная структура предлагаемых учебных курсов способствует повышению эффективности деятельности предпринимате-лей после окончания вуза. Ключевые слова: предприниматель; культурный фон (культура как ос-нова); профессионально ориентированные междисциплинарные курсы; профессиональная иноязычная компетентность; интеграция; обучающие технологии; инструменты оценки самообучения. ВведениеПреобразование российской экономики положило начало разви-тию предпринимательства внутри страны [1. С. 239]. Успех предпри-нимательства в большой степени зависит от личности самого предпри-нимателя -инициативных собственников и менеджеров бизнеса; имен-но они создают новый продукт или услугу, предлагают лучшие спосо-бы использования уже существующих продуктов или услуг. Предпри-ниматели не боятся риска, предлагают инновационные способы удо-влетворения потребностей людей [2. С. 669]. Именно они инвестируют деньги, время, энергию и усилия в организацию деловых структур в обществе и управление ими; рискуют потерпеть неудачу, а в случае успеха пожинают его плоды. Они готовы использовать появляющиеся новые возможности и стремятся преуспеть [3. С. 611]. Чтобы идти в ногу с изменениями рынка, предприниматели должны уметь использо-