Penggunaan teknologi pendidikan di kelas dimaksudkan untuk membuat pembelajaran lebih efektif, efisien, dan bermakna dalam kehidupan siswa. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana mengimplementasikan pembelajaran blanded learning di SD Negeri Kemeuneng Hulu. Penelitian ini merupakan study lapangan dengan menggunakan metodologi kualitatif.deskriptif yang berjenis study kasus.  Apa yang dilakukan oleh guru-guru di SD Negeri Kemeuneng Hulu dalam menerapkan pembelajaran blanded learning  sudah  sesuai dengan konsep blanded learning itu sendiri dimana  siswa harus mampu belajar secara mandiri. Berdasarkan komponen yang ada dalam Blended Blended e-learning maka teori belajar yang mendasari model pembelajaran tersebut adalah teori belajar Konstuktivisme (individual learning). Implementasi dalam pembelajaran Blended Learning dalam pembelajaran jarak jauh SD N Keumuneng Hulu meliputi ; Perencanaan, Pelaksanaan dan Evaluasi.

Keterampilan berfikir tingkat tinggi penting diluaskan pada diri peserta didik, karena mereka memainkan peran penting dalam memahami masalah. Pembelajaran mengutamakan proses pemodelan matematika berdasarkan kondisi lingkungan siswa, sehingga pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) dapat mengembangkan daya pikir tingkat tinggi. Analsis ini merupakan tentang penelitian kualitatif interpretatif yaitu suatu studi yang datanya diberikan secara wajar atau apa adanya dengan menerapkan tata kerja yang terstuktur, terpaku dan dapat dipertanggungjawabkan agar tidak kehilangan sifat ilmiahnya. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk menginformasikan kepada pengajar atau pendidik bahwa dalam mengimplementasikan RME (Realistics Mathematic Education) dapat meningkatkan pola pikir murid sehingga meningkatkan keterampilan HOTS pada muatan bidang studi pada SD. Pola didalam analisis ini menggunakan metode mengidentifikasi, mengkaji, mengevaluasi, menginterpretasikan penelitan. Berdasarkan tinjauan pustaka, didasarkan pada beberapa indikator kemampuan berpikir siswa tinggi: interpretasi, analisis, evaluasi, dan penarikan kesimpulan. Selanjutnya, pengembangan beberapa langkah pembelajaran pendidikan matematika realistik (RME): persiapan, inisiasi, sistem proses pembelajaran, dan penyelesaian.

This study describes the contribution of SETS (Science, Environment, Technology, Society) model based on local culture on the improvement of creative thinking ability and environmental care of junior high school students in natural science instructional. The study was done by literature approaches by using relevant research results. By implementation of SETS model syntax with local culture enrichment, the research results showed there was the improvement of critical thinking of the junior high school student and also its environmental care in natural science learning process. Therefore, the natural science teachers were asked to implement the SETS model in natural science instruction in order to reach the learning of natural science objectives, especially in critical thinking and environmental care.

This study aims to determine whether the type cooperative learning model Think Pair Share (TPS) can improve mathematics learning creativity in students of SMP Muhammadiyah 8 Medan in particular on the subject of Perimeter and Area of Rectangle class VII T.P second semester 2014/2015. The research is a classroom action research (PTK) using cooperative learning model Think Pair Share (TPS). The instrument used was a test as much as 5 about the shape of the description and in the observation is the creativity of student learning. The subjects were students / student of class VII-C SMP Muhammadiyah 8 Medan totaling 38 people consisting of 21 male students and 17 female students. The object of this research is the creativity of mathematics learning using cooperative learning model Think Pair Share (TPS). Obtaining the average value of the creativity of the students at an early test of 41.26% (Less), the first cycle increased to 59.15% (Enough), and the second cycle increased to 79.10% (Good). It can be concluded that the cooperative learning model Think Pair Share (TPS) on the subject of the circumference and area of a rectangle increased creativity of mathematics learning in class VII-C SMP Muhammadiyah 8 Medan T.P.2014 / 2015.