A presente pesquisa utilizou-se do estudo descritivo do tipo relato de experiência objetivando apresentar a perspectiva de discentes em uma intervenção educativa sobre as medidas de prevenção da Covid-19 fornecida aos usuários internados em uma clínica médica de psiquiatria em um hospital público do município de Recife, no período de maio a junho de 2021, a fim de fornecer o conhecimento das medidas de prevenção e, assim, conter a disseminação do novo coronavírus. Durante a intervenção, verificou-se a vivência e saberes protagonizados pelos usuários, que, apesar da maioria ter conhecimentos prévios sobre medidas preventivas para Covid-19, foram demonstradas falhas na realização, dúvidas sobre a temática e a necessidade de desmistificação de fake news. Concluiu-se que a educação em saúde é essencial para promoção da saúde e prevenção dos agravos relacionados ao novo coronavírus, sobretudo quando está atrelada a métodos ativos e dinâmicos.

O distanciamento social, imposto pela pandemia, levou à adaptação daeducação ao modelo remoto. A metodologia problematizadora, e emgrupos, com o uso de mídias sociais, constitui um espaço inovador deassistência e de diálogo que pode contribuir para a promoção do autocuidado em diabetes. Este estudo, baseado nos princípios freireanos,consiste no relato de experiência de uma ação extensionista, cujo objetivo é descrever a experiência de educação remota em diabetes para a promoção do autocuidado durante a pandemia de Covid-19. A educaçãoem diabetes foi realizada pelo aplicativo WhatsApp, sendo composta por três momentos: levantamento das temáticas e planejamento das intervenções educativas; implementação; e avaliação das intervenções educativas. As temáticas foram relacionadas ao autocuidado em diabetes na pandemia de Covid-19 e debatidas pelo docente/tutor e graduandos dos cursos de Enfermagem, Nutrição, Educação Física e Psicologia da UFPE. A experiência extensionista narrada sinaliza a importância do uso de mídias sociais para facilitar a comunicação, trocar experiências, (re)construir o conhecimento e estimular a adesão ao autocuidado em diabetes com vistas ao controle glicêmico. Além disso, possibilita atuar para além dos muros da universidade e permite a formação acadêmica alicerçada nas necessidades da comunidade, com atuação multiprofissional e interdisciplinar, a fim de preparar os graduandos para os desafios da prática profissional.