Por conta da pandemia de COVID-19, diversas atividades de extensão universitária, muito relevantes por formar laços entre a universidade e a sociedade, precisaram ser adaptadas ao contexto remoto. As atividades do Serviço de Aconselhamento Genético da Universidade Estadual de Londrina – SAG-UEL também foram afetadas, entre elas uma iniciativa em que jovens em cumprimento de medidas socioeducativas visitam o espaço físico do programa de extensão. Este artigo busca explicitar como a palestra “Visitando o SAG-UEL” foi estruturada e adaptada ao contexto remoto, além de tratar dos impactos gerados ao incentivar esses jovens a enxergarem a universidade e a formação profissional como uma possibilidade viável e interessante. Para isso, foram apresentadas as atividades realizadas pelos colaboradores do SAG-UEL durante a graduação. Com a necessidade de adaptação à modalidade remota, foi formulado um roteiro de informações a serem abordadas, além do acréscimo de vídeos que mostram o prédio do projeto e fornecem outras informações pertinentes, o que tornou a apresentação e o envio de materiais produzidos pelo SAG-UEL aos participantes mais dinâmica. Como resultado, os colaboradores que apresentaram a palestra desenvolveram diversas habilidades pertinentes a sua formação profissional. Além disso, eles puderam conhecer os diferentes contextos sociais em que os adolescentes estavam inseridos, propiciando aos jovens mais acesso à universidade e aos programas oferecidos por ela. O trabalho serve também de modelo para que outras pessoas possam adaptar ações presenciais ao meio remoto, mantendo a integração entre a universidade e a comunidade durante o período pandêmico.